五寨县在线教育平台，架起城乡教育连心桥，赋能乡村学子成长

在五寨县群山环绕的乡村校园里,曾经有这样一群孩子：他们渴望触摸更广阔的世界，却受限于县域内优质教育资源的分布不均；他们期待得到名师的指点，却常常因为城乡师资差距而止步，这一正悄然改变——五寨县在线教育平台的搭建，如同一座跨越时空的“数字桥梁”，让优质教育资源突破地域限制，流淌到每一所乡村学校，为县域教育公平与质量提升注入了强劲动能。

源起：破解县域教育“成长的烦恼”

五寨县位于山西省忻州市,县域内教育资源呈现“城强乡弱、校际差异”的特点：县城学校师资充足、课程丰富，而乡村学校尤其是偏远教学点，常常面临“一名教师包多科”“优质课程开不齐”的困境，如何让乡村孩子也能享受到“家门口的优质教育”，成为五寨县教育发展必须破解的命题。

近年来,国家大力推进教育数字化战略行动，“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设成为促进教育公平的重要抓手，五寨县以此为契机，整合县域内教育资源，对接外部优质平台，率先搭建起集“资源共享、互动教学、教师研修、个性化学习”于一体的“五寨县在线教育平台”，这一平台的诞生，不仅是对县域教育短板的直接回应，更是以数字化手段推动教育公平、赋能乡村振兴的生动实践。

功能：从“资源输送”到“个性成长”的立体赋能

五寨县在线教育平台虽立足县域,却着眼“全场景教育需求”，构建了覆盖“教、学、研、管”四大核心功能的数字化生态，让师生、家长都能找到“适配接口”。

一是“专递课堂”补短板，让薄弱校“开齐课、开好课”。 针对乡村学校音体美、英语等学科师资不足的问题，平台通过“双师课堂”模式，由县城名师主讲，乡村教师辅助，实时同步课堂教学，比如在韩家楼乡中心小学，孩子们通过屏幕跟着县城实验小学的音乐老师学唱民歌，跟着美术老师画五寨的土豆花——原本“缺席”的课程，如今成了孩子们最期待的“云端时光”。

二是“名师课堂”促共享，让优质资源“流动起来”。 平台汇聚了全县200余名省市级骨干教师、学科带头人的优质课例、教学设计、微课视频，形成“五寨名师资源库”，无论是县城学生还是乡村孩子，都能随时点播名师课程，重复学习难点知识，平台还定期开展“名师直播课”，围绕中考重点、学习方法等主题，全县学生同步参与，实现“一人授课、万人受益”。

三是“名校网络课堂”拓视野，让教育“无边界”。 对接北京、上海等地的优质中小学资源，引入名校同步课程、研学直播等内容，去年春天，东秀庄乡中学的学生通过平台与北京某中学的学生“云端连线”，共同探讨“乡村振兴与青年责任”，孩子们眼中闪烁的光芒，正是教育打破边界后的生动注脚。

四是“教师研修室”强能力，让成长“有路径”。 平台专门设立教师发展模块，包含师德培训、教学研讨、技能提升等课程，乡村教师可以通过“线上跟岗”学习县城教师的教学方法，参与跨校教研组活动，甚至与外地名师“一对一”交流，去年，平台组织的“乡村教师信息技术能力提升培训”，覆盖全县85%的乡村教师，有效提升了他们运用数字工具的能力。