作为广州市基础教育的“老牌强校”，广州第六中学（以下简称“广州六中”）始终以“办人民满意的教育”为使命，在百年办学积淀中形成了“学术见长、全面发展”的育人特色，近年来，为响应国家“推动优质教育资源均衡发展”的号召，广州六中牵头组建广州第六中学教育集团，以“共建、共享、共赢”为理念，通过集团化办学模式整合优质教育资源，辐射带动区域教育整体提升,为广州教育高质量发展注入新动能。
应时而生：集团化办学的初心与使命
教育是国之大计，均衡是教育公平的基石，随着广州城市化进程加快，人民群众对“上好学”的需求日益迫切，但区域间、校际间的教育资源差距仍客观存在，作为广东省首批国家级示范性高中、广州市首批市属重点中学，广州六中深知自身肩负的社会责任，2020年，广州第六中学教育集团正式成立，以广州六中为核心校，首批成员校包括广州市第六中学珠江中学、广州市第六中学黄埔实验学校、广州市第六中学从化校区等，涵盖小学、初中、高中全学段，形成“核心引领、学段衔接、特色互补”的办学格局。
集团成立的初心，是打破校际壁垒，通过“名校带新校、强校带弱校”的方式，将广州六中百年积淀的办学理念、管理经验、优质课程等辐射到成员校，让更多学生在家门口享受优质教育；通过集团内各校的协同创新，探索人才培养新模式，为区域教育改革提供“六中方案”。
多元协同：集团化办学的核心举措
广州第六中学教育集团以“资源共享、师资共育、课程共建、文化共融”为抓手，构建起“一体化管理、特色化发展”的集团化办学体系，让优质教育资源“动起来”“活起来”“强起来”。
（一）管理联动：输出“六中经验”，激活内生动力
集团以“统一办学理念、统一管理制度、统一评价标准”为原则，建立“集团理事会—核心校—成员校”三级管理架构，广州六中作为核心校，向成员校输出成熟的办学管理体系，包括教学管理、德育工作、后勤保障等规范，同时保留成员校的办学自主权,鼓励各校结合地域特色和生源特点发展特色项目。
黄埔实验学校作为集团成员校，借鉴广州六中“学术见长”的办学传统，构建“基础课程+拓展课程+研究课程”的三维课程体系，开设“科技创新实验班”“人文素养提升营”等特色课程，办学三年即成为区域内口碑突出的优质初中，从化校区则依托从化生态资源，打造“自然教育”特色，将广州六中的科技类课程与本土生态资源结合，开发“生态研学”“农业科技实践”等校本课程，形成“科技+生态”的育人品牌。
（二）师资共育：打造“集团教研共同体”，促进专业成长
教师是教育的第一资源，集团打破校际师资壁垒，建立“集团教师发展中心”，通过“名师引领+联合教研+跟岗学习”三位一体的培养机制,推动集团教师队伍整体提升。
集团成立“名师工作室”，组织广州六中的省、市级名师、骨干教师与成员校青年教师结对，通过“师徒结对”“同课异构”“课题共研”等方式，帮助青年教师快速成长；集团定期开展“教学开放日”“德育论坛”“管理经验分享会”等活动，实现优质教研资源互通，近年来，集团教师获市级以上教学竞赛奖项达120余人次，其中成员校教师占比超60%，一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的集团教师队伍初步形成。
（三）课程共建：构建“集团课程群”，满足多元需求
课程是育人的核心载体，集团以“立德树人”为根本，整合各校优质课程资源，构建“基础课程共享、特色课程互补、拓展课程联动”的集团课程群。
基础课程方面，集团统一制定各学段课程标准，共享广州六中成熟的教案、题库和教学评价体系，确保基础教学质量；特色课程方面，鼓励各校结合自身优势开发特色课程：广州六中本部聚焦“科技创新”，开设“人工智能实验室”“奥赛培训课程”；珠江中学深耕“艺术教育”，组建“少年合唱团”“书法工作坊”；黄埔实验学校强化“体育特色”，开展“篮球、足球特色训练”；从化校区则开发“客家文化传承”课程，让学生在实践中感受传统文化魅力，集团还开设“集团选修课平台”，学生可通过跨校选课，共享集团内所有特色课程，实现“一人一课表”的个性化学习。
（四）文化共融：传承“六中精神”，凝聚育人合力
文化是学校的灵魂，集团以广州六中“爱、诚、真、毅”的校训为核心，推动集团各校文化深度融合，形成“各美其美、美美与共”的集团文化生态。
每年，集团统一开展“科技节”“艺术节”“体育节”“读书节”等品牌活动，让学生在跨校交流中增进了解、共同成长；组织“集团研学旅行”，带领学生走进广州六中校史馆、成员校特色实践基地，感受百年六中的历史底蕴和集团发展的蓬勃活力；开展“家校社协同育人”行动，集团各校共享家长资源、社区资源，构建“学校—家庭—社会”三位一体的育人网络，通过文化浸润，集团内师生形成了“认同集团、热爱学校、追求卓越”的共同价值
