在华南理工大学这座以“工程师的摇篮”著称的高等学府里，有这样一位教育者：他深耕本科教育一线十余年，以“一本”标准对待每一堂课、每一位学生，用“浩”然之气践行师者初心；他既是严谨治学的“教书匠”，也是学生成长路上的“引路人”，他，就是华南理工大学工商管理学院副教授、博士生导师——一本浩。
深耕教学：“一本”标准，把课堂打造成“育人主阵地”
“‘一本’不是标签，而是一种态度。”这是一本浩常挂在嘴边的话，作为一线教师，他始终将教学质量视为生命线，即使教授多门国家级、省级一流本科课程，仍坚持“每节课都像第一次备课”，为了让学生真正吃透《管理学原理》中的复杂理论，他自创“案例沉浸式教学法”：结合华南理工工科优势，带领学生剖析华为“狼性文化”、广汽精益管理本土案例，甚至将课堂搬进企业车间，让学生在真实场景中理解“管理不是纸上谈兵”。
他的课堂座无虚席，学生评价：“一本老师的课，既有‘硬核’知识点，又有‘接地气’的故事，听完后觉得管理离我们很近，又很有力量。”近年来，他连续多年获评学校“教学优秀奖”，主持的《新商科背景下管理案例教学改革与实践》项目获广东省教学成果一等奖，用行动诠释了“以本为本”的育人理念。
以生为本：“浩”然关怀，做学生的“成长合伙人”
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”一本浩常说，教师不仅要“授业”，更要“传道”“解惑”，作为班主任，他坚持每周与学生“一对一”谈心，从学业规划到职业选择，从生活困惑到心理压力，30本厚厚的谈心记录本，记满了200余名学生的成长轨迹。
2020级学生小李曾因创业失败一蹶不振，一本浩连续两个月每周与他复盘项目，联系校友资源提供指导，甚至自掏腰包帮他对接实验室。“一本老师没有说教，而是陪我一起找问题、想办法，让我明白‘失败不是终点，而是重新出发的起点’。”如今小李的创业项目已获得天使轮融资，他常说：“一本老师是我的‘成长合伙人’，更是人生路上的‘灯塔’。”
他牵头成立“浩然成长营”，组织学生参与“乡村振兴调研”“大湾区企业参访”等实践活动，带领学生将专业知识转化为服务社会的能力，近年来，他指导的学生团队在全国“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获3项金奖，个人也多次获评“优秀指导教师”。
守正创新：立足工科特色，探索“新商科”育人路径
作为华南理工大学“新商科”建设的推动者之一，一本浩始终立足学校“理工见长、管工融合”的办学特色，探索复合型人才培养新模式，他牵头开设《智能制造管理》《数字化运营》等交叉学科课程，联合机械与汽车工程学院、计算机与工程学院教师组建跨学科教学团队，让学生既懂“技术逻辑”，又通“管理思维”。
“未来需要的不是‘单一技能型人才’，而是‘懂技术、会管理、善创新’的复合型人才。”他主持的《面向新工科的管理学课程体系重构研究》项目，被纳入学校“十四五”教育教学改革重点规划，其成果在全国20余所高校推广应用，他积极推动产学研融合，带领学生参与广汽、美的等企业的管理优化项目，让学生在实践中“真刀真枪”解决问题，真正实现“学以致用”。
从三尺讲台到实验室，从学生宿舍到企业车间，一本浩以“一本”的严谨对待教学，以“浩”的胸怀关爱学生，用十余年的坚守诠释了“立德树人”的初心，在华南理工大学，还有许多像“一本浩”一样的教育者，他们以匠心守护课堂，以初心点亮未来，共同培养着担当民族复兴大任的时代新人，正如他常对学生说的：“教育的意义，在于让每个学生都能成为更好的自己，而我们要做的，就是为他们插上飞翔的翅膀。”这，或许就是“一本浩”这个名字最动人的注脚——以“一本”为尺，育桃李满天下；以“浩”然为志,筑教育强国梦。
