近年来,随着教育信息化的深入推进和“互联网+教育”模式的普及，在线教育已成为基础教育领域不可或缺的重要组成部分，六安市作为安徽省重要的区域性中心城市，下辖多县区，城乡教育资源分布存在一定差异，在此背景下，六安市小学在线教育从应急响应走向常态化发展，通过技术赋能、资源整合与模式创新，为破解城乡教育均衡难题、提升教学质量、促进学生个性化成长开辟了新路径。

从“应急之策”到“常态之举”：六安市小学在线教育的发展历程

六安市小学在线教育的发展,始于疫情期间的“停课不停学”应急响应，2020年初，面对突如其来的新冠疫情，六安市教育局迅速行动，组织全市小学依托国家中小学智慧教育平台、钉钉、腾讯会议等工具，开展线上教学，这一阶段，在线教育主要承担“保教学”的功能，以直播授课、录播课播放、作业线上批改为主，虽存在网络卡顿、互动不足等问题，但为全市小学生搭建了“空中课堂”，保障了特殊时期的教学进度。

随着疫情常态化,六安市并未将在线教育视为“临时措施”，而是将其纳入教育信息化整体规划，推动从“应急之策”向“常态之举”转型，2022年以来，六安市教育局印发《六安市“十四五”教育信息化发展规划》，明确提出“构建覆盖城乡的数字教育体系”，重点推进小学在线教育平台建设、优质资源开发与应用，全市90%以上小学已接入市级教育资源公共服务平台，形成了“市级统筹、县区联动、学校实施”的在线教育管理机制，常态化在线教学、课后服务、教师培训等场景逐步普及。

技术赋能与资源整合：六安市小学在线教育的实践亮点

（一）“平台+资源”双轮驱动，构建数字教育生态

六安市以国家中小学智慧教育平台为核心,整合本地优质教育资源，打造“市级主平台+县区分平台+校本资源库”的三级资源体系，市级平台汇聚了来自六安市皋城小学、人民路小学等名校的精品课例、微课视频、课件教案等资源，涵盖语文、数学、英语、科学等全学科，并针对小学生认知特点，融入动画、互动游戏等元素，提升学习趣味性，皋城小学开发的“跟着课本学非遗”系列微课，将六安瓜片制作、皮影戏等本土非遗文化融入线上课程，既丰富了教学内容，又增强了学生的文化认同感。

六安市积极推进“智慧校园”建设，为小学配备交互式电子白板、录播教室、学生平板等设备，部分农村小学还通过“专递课堂”“名师课堂”等形式，与城区学校实现“同步课堂”，共享优质师资，如霍邱县某农村小学通过“专递课堂”，每周参与城区实验小学的数学直播课，实时互动提问，有效缓解了农村小学数学师资薄弱的问题。

（二）“线上+线下”融合创新，优化教学模式

在线教育并非简单替代线下教学,而是与课堂教学形成互补，六安市小学积极探索“混合式教学模式”，将线上资源与线下教学深度融合，课前，教师通过平台发布预习微课和任务清单，学生在线完成自主学习并反馈疑问；课中，教师针对共性问题进行重点讲解，组织小组讨论、动手实践等活动，利用线上工具实时统计答题正确率，调整教学节奏；课后，学生通过平台观看复习视频、完成个性化作业，教师进行线上批改和答疑，形成“学—教—评”闭环。

六安市人民路小学在语文教学中,利用线上平台开展“整本书阅读”活动：学生在线阅读电子书，参与章节讨论，上传读书笔记；教师通过平台数据跟踪学生的阅读进度和理解程度，线下课堂则聚焦阅读策略指导和深度交流，这种模式既拓展了学习时空，又提升了学生的自主学习能力。

（三）“家校社”协同育人，构建在线教育支持网络

在线教育的有效开展离不开家庭与社会的支持,六安市教育局联合妇联、通信运营商等，建立“家校协同育人机制”：通过家长会、线上讲座等形式，指导家长合理规划孩子在线学习时间，培养自律意识；协调通信运营商为农村家庭提供优惠的网络套餐，保障“线上课堂”的顺畅运行，金安区教育局联合当地电信公司，为困难家庭学生免费提供100M宽带，确保“不让一个孩子掉队”。

六安市还鼓励社区参与在线教育,利用社区服务中心开设“线上学习角”，为留守儿童、双职工家庭子女提供学习场所和辅导服务，裕安区某社区联合辖区小学，在周末组织志愿者指导学生使用在线平台，帮助家长解决“看护难”问题。

挑战与突破：六安市小学在线教育的优化方向

尽管六安市小学在线教育取得了一定成效,但仍面临一些挑战：城乡数字鸿沟依然存在，部分农村学校网络基础设施薄弱，教师信息化应用能力有待提升；小学生的自律性较差，线上学习易出现注意力分散、互动参与度低等问题；在线教育质量评价体系尚不完善，难以全面衡量学生的学习效果。

针对这些问题,六安市正从多方面寻求突破：一是持续加强基础设施建设，推进“5G+教育”应用，提升农村学校网络带宽和智能终端覆盖率；二是加大教师培训力度，开展“信息技术应用能力提升工程2.0”，通过名师工作坊、教学竞赛等形式，提升教师在线课程设计、互动教学和数据应用能力；三是开发更具针对性的在线课程，针对小学生特点，增加虚拟实验、情景模拟、游戏化学习等内容，提升学习吸引力；四是完善质量评价体系，结合线上学习数据、线下表现、综合素质评价等，构建多元化评价机制，促进在线教育高质量发展。

从疫情期间的“应急探索”到如今的“常态深耕”，六安市小学在线教育正以技术为翼，以育人为本，逐步构建起覆盖城乡、开放共享的数字教育新格局，随着5G、人工智能等技术的进一步应用，六安市小学在线