数字赋能教育新生态，河南省永城市在线教育发展纪实

在豫东平原的永城市，一场以“数字赋能”为核心的教育变革正在悄然发生，作为河南省东部的重要县级市，永城市拥有近150万人口，其中基础教育阶段学生超过20万，近年来，面对城乡教育资源不均、优质教育供给不足等现实挑战，永城市积极拥抱在线教育浪潮，以“技术赋能、资源共享、提质增效”为抓手，构建起覆盖城乡、贯穿学段的在线教育新生态，让每个孩子都能享受到“公平而有质量”的教育。

政策引领：在线教育驶入“快车道”

永城市在线教育的快速发展，离不开政策的精准“导航”，2020年以来，河南省先后出台《关于加快推进在线教育发展的实施意见》《“互联网+教育”行动计划》等文件，明确提出要推动优质教育资源共享，缩小城乡教育差距，永城市积极响应，将在线教育纳入全市教育事业发展“十四五”规划，成立由市教育局牵头，财政、工信、网信等多部门参与的专项工作小组，统筹推进基础设施建设、平台搭建、资源整合等工作。

“我们坚持‘硬件先行、软件配套、应用为王’的原则，累计投入超2亿元，实现了全市中小学（含教学点）千兆光纤全覆盖，建成标准化智慧教室320间、录播室86间，为在线教育铺设了‘数字高速公路’。”永城市教育局负责人介绍，该市还与河南省教育资源公共服务平台、国家中小学智慧教育平台深度对接，引入优质课程资源1.2万节，涵盖从小学到高中的各学科，让农村孩子也能与城市学生共享“名师课堂”。

多元协同：构建“云端”教育共同体

在线教育的生命力，在于“用起来”“用得好”，永城市打破“单打独斗”的传统模式，构建起“政府主导、学校主体、企业参与、社会协同”的多元发展格局，让在线教育真正融入日常教学。

在学校端，各中小学积极探索“线上+线下”融合教学模式，疫情期间，永城市第一高级中学、实验小学等学校率先开展线上教学，通过直播平台、钉钉、微信等工具，实现“停课不停学”；复课后，不少学校保留线上教学模块，利用录播课让学生自主查漏补缺，通过大数据分析精准掌握学生学习薄弱点，永城市第二初级中学依托“智慧校园”平台，为每位学生建立个性化学习档案，教师根据平台推送的学情报告，调整教学重点，使该校数学平均分提升15%。

在城乡协同上，永城市推行“名校带弱校”“名师带乡村教师”机制，通过在线教育平台，市第一小学、外国语小学等优质学校的教师与乡镇学校开展“同步课堂”，实时共享教学过程；组织名师录制“微课程”“专题课”，通过“专递课堂”送到偏远教学点，解决了农村学校“开不齐课、开不好课”的难题，截至2023年，该市已开展城乡同步课堂1200余节，覆盖85%的农村小学。

企业参与也为在线教育注入新动能，永城市与中国移动、科大讯飞等企业合作，引入AI作业批改、虚拟仿真实验等技术，提升教学效率，在永城市职业教育中心，学生通过VR设备模拟机械操作、护理实训，解决了实训设备不足、实操机会少的问题；在乡镇小学，AI口语测评系统帮助学生纠正发音,让英语学习更标准。

赋能成长：让每个孩子都“不掉队”

在线教育的最终目标，是促进每个学生的全面发展，永城市聚焦“减负增效”和“个性化发展”，让在线教育成为学生成长的“助推器”。

针对留守儿童群体，该市推出“线上关爱计划”，依托社区服务中心和乡村学校少年宫，设立“线上亲情课堂”，让留守儿童通过视频与父母“见面”；组织教师在线开展作业辅导、心理疏导，弥补家庭教育缺失，在酂城镇中心小学，五年级学生小明的父母在外打工，以前数学成绩较差，参加“线上课后辅导”后，教师通过直播为他讲解难点，现在成绩已提升至班级前列。

在素质教育方面，在线教育平台开设了书法、绘画、编程、非遗传承等特色课程，永城市文化底蕴深厚，该市联合市豫剧团、汉文化研究会，将豫剧、芒砀山汉画像石等非遗文化制成线上课程，让学生足不出户就能感受家乡文化魅力。“以前只在电视上见过豫剧，现在跟着老师在线学唱，觉得特别有意思！”四年级学生王梓涵说。

教师能力提升也是在线教育的重要一环，永城市每年组织“在线教学能力大赛”“信息技术与学科融合培训”，邀请教育专家、技术骨干授课，帮助教师掌握线上教学技巧，截至目前，该市已培训教师8000余人次，90%以上的教师能熟练运用在线教育平台开展教学。