泛黄的硬壳封面边缘已微微卷起，烫金的“采矿学”三个字在时光里沉淀出温润的光泽，扉页上，“河南理工大学教材”的印章颜色渐淡，却盖不住下方一行钢笔小字的力道：“献给所有把青春献给地心的矿大人”，这本静静躺在河南理工大学图书馆特藏室的《采矿学》，自1933年初版至今，已走过90年风雨，它不是一本普通的教科书，更是一部镌刻着中国矿业高等教育基因的“活历史”，是无数矿大人用知识与坚守写就的“矿”世之作。
煤油灯下的初心：从焦作路矿学堂到第一本本土教材
1933年的焦作，秋意已浓，焦作工学院（河南理工大学前身）的教室里，煤油灯的火苗在教案本上跳跃，时任采矿科主任的张鸣岐教授，正对着桌上的手稿皱紧眉头——彼时中国的采矿教育，多依赖欧美教材，可中国的地质条件、煤层赋存特征与国外大相径庭，“照搬洋教材，学生下矿连矿脉都认不全”。
“我们必须有自己的书。”张鸣岐带着几名青年教师，背上干粮和地质锤，一头扎进豫北的矿区，他们蹲在矿井口记录岩层走向，趴在巷道里绘制煤层剖面，甚至跟着矿工下到百米深处，用铅笔在安全帽上标注瓦斯浓度，没有先进的绘图工具，就用毛笔在宣纸上勾勒矿井图；缺乏系统的数据支撑，就一次次下矿测量、反复演算。
1935年，《采矿学》（初版）终于问世，全书12章，从“煤的成因与性质”到“矿井通风与安全”，字里行间都浸染着中原煤田的泥土气息，书中特意增加了“豫北煤层开采实例”，这是中国第一本结合本土实际的采矿教材，张鸣岐在序言中写道：“采矿者，非掘地取宝也，乃与大地对话，为民生谋福。”这句话，后来成了河南理工大学采矿学科的“精神密码”。
煤海之上的接力：从“铁锹教材”到智能矿山
岁月流转，教材的内容在变，但“扎根矿山、服务国家”的初心从未改变。
1950年代，新中国百废待兴，采矿教研室的老师们拿着铁锹、罗盘，在山西大同、河北开滦的矿区一待就是数月，他们把苏联教材的体系与中国矿山的实际结合，编写了《现代采矿工程》，第一次系统引入“长壁开采法”，让中国的采煤效率提升了三成，这本书被矿工们称为“铁锹教材”，因为它不仅教技术，更教“怎么用最少的投入，挖出最多的煤，保证兄弟们安全回家”。
改革开放后，学科带头人王明教授带领团队，再次对教材进行颠覆性修订，他们引入计算机辅助设计技术，将矿井图从手绘变为数字化；增加了“矿山环境保护”章节，呼应可持续发展理念，1998年，《采矿学》（第三版）获全国优秀教材奖，书中提出的“厚煤层综放开采技术”，至今仍是中国煤矿的主力开采工艺。
进入21世纪，智能化浪潮席卷矿业，年轻教师李博士团队带着VR设备下矿，把矿井“搬”进教材；他们编写了《智能采矿学》，首次加入“5G+矿山”“数字孪生矿井”等前沿内容，这本书已成为采矿工程专业的“网红教材”，学生戴上VR眼镜，就能“身临其境”地操作采煤机——从煤油灯下的手绘稿，到虚拟现实中的智能矿山，变的是技术手段，不变的是“把论文写在矿井里”的坚守。
矿脉里的传承：一本书，一代代矿大人的“精神坐标”
“这本书，是我的‘师傅’。”1986级校友、现任某矿业集团总工程师的刘建国，至今保留着大学时的《采矿学》，书页间密密麻麻的笔记，记录着他在焦作北矿实习时的场景：“那天跟老师下井，书里讲的‘顶板管理’，师傅用一根木柱就给我演示清楚了，后来我当了总工，每次下井，都会带这本书——不是看技术，是提醒自己，别忘了矿工兄弟的安全，忘了咱矿大人的根。”
在河南理工大学，每个采矿专业的学生，都会在入学时收到一本《采矿学》，校长在开学典礼上说：“
