浙江省教育厅聚焦县域普通高中提质振兴，将三门中学列为“浙江省特色示范高中建设培育校”，通过政策倾斜、资源整合、模式创新等举措，为这所扎根东海之滨的百年老校注入强劲动能,标志着三门中学在迈向优质特色发展的道路上迈出了关键一步。
政策“靶向滴灌”，破解发展瓶颈
三门中学作为浙江省二级特色示范高中，近年来在办学条件、师资队伍等方面虽有一定基础，但受限于县域教育资源禀赋，在优质生源留存、特色课程建设等方面仍面临挑战，为此，浙江省教育厅将其纳入“县中崛起”计划重点支持对象，出台“一校一策”帮扶方案：协调省级专项资金用于校园基础设施升级，新建科创实验室、人文阅读空间等特色场所，改善办学硬件；推动建立“高校-中学”协同育人机制，与浙江大学、浙江师范大学等高校签订合作协议，共建“拔尖创新人才早期培养基地”，为学生提供科研实践、学科竞赛等高端平台。
“以前我们学校的实验室设备老旧，很多实验只能‘看’不能‘做’，现在教育厅帮我们建起了现代化的科创中心，学生们的科创项目终于有了‘用武之地’。”三门中学校长李烈斌感慨道。
资源“跨域联动”，激活内生动力
为破解县域优质资源不足的难题，教育厅以“名校集团化”“城乡教育共同体”为抓手，推动三门中学与杭州第二中学、宁波效实中学等省内顶尖高中建立深度结对关系，通过“线上+线下”相结合的方式，共享名校课程资源、教学管理经验和教师培训体系；组织名校骨干教师定期赴三门中学开展“驻校帮扶”，同时选派三门中学教师到名校跟岗学习，实现“教研共进、师资共育”。
“上周杭州二中的语文老师来我们学校上了一节《红楼梦》专题研讨课，那种‘以学生为中心’的课堂设计让我深受启发。”三门中学语文教师王芳表示，这样的交流不仅拓宽了教学思路，更让她对“新课标背景下的课堂改革”有了更深刻的理解，教育厅还推动“名师工作室”跨区域联动，全省特级教师、正高级教师定期到三门中学开展讲座、听课评课,助力青年教师快速成长。
特色“精准培育”，擦亮办学品牌
在夯实基础的同时，教育厅引导三门中学立足地方文化特色，打造“海洋教育+科技创新”办学品牌，依托三门县“中国青蟹之乡”“东海明珠”的区位优势，学校开设“海洋科学探究”校本课程，组织学生开展海洋生态调研、海水淡化技术实践等活动，培养学生家国情怀和科学精神；联合县科技局、海洋研究院共建“青少年科普基地”，邀请科研专家担任校外辅导员，指导学生参与省级以上科技创新大赛，近年来已斩获多项大奖。
“我们学校的孩子大多来自农村，对海洋有着天然的亲近感，教育厅帮助我们把这些‘乡土资源’转化为教育优势，让学生在实践中学习、在探索中成长。”李烈斌校长说，海洋教育”已成为三门中学的“金名片”，不仅吸引了周边县市的学生慕名而来,更让学校找到了差异化发展的突破口。
教育公平的“浙江实践”
从“有学上”到“上好学”，从“基本均衡”到“优质均衡”，浙江省教育厅对三门中学的精准帮扶，正是浙江推进教育公平、促进城乡教育协同发展的生动缩影，随着各项举措的落地见效，三门中学有望成为县域高中提质振兴的典范，为更多基层学校提供可复制、可推广的“浙江经验”，而东海之滨的琅琅书声中,正孕育着更多学子的梦想与未来。
