厚植爱国情怀，培育时代新人——望都中学爱国主义教育纪实

望都县，这座镶嵌在冀中平原上的小城，因“尧帝望都”的传说而得名，更因深厚的红色底蕴滋养着一代代青年，望都中学作为县域重点中学，始终将爱国主义教育作为立德树人的“根”与“魂”，以“培根铸魂、启智润心”为理念，通过课程浸润、实践赋能、文化熏陶、榜样引领，让爱国情怀在学生心中生根发芽,培育出担当民族复兴大任的时代新人。

课程育人：深耕课堂主阵地，让爱国情怀“润物无声”

“同学们，翻开课本第23页，‘狼牙山五壮士’的故事，就发生在距离我们不到200公里的易县，他们用生命诠释了‘宁死不屈’的民族气节，这种精神，正是我们今天需要传承的……”在望都中学高一（3）班的思政课上，教师李敏结合本地红色资源，将抽象的爱国理念转化为鲜活的历史故事。

学校充分发挥思政课“主阵地”作用，推动爱国主义教育与学科教学深度融合，语文课上，《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与家国情怀共鸣；历史课上，教师通过“望都抗战口述史”校本资料，让学生了解家乡人民在抗日战争中的浴血奋战；地理课上，“中国高铁”“航天工程”等成就展示，让学生感受国家发展的脉搏，学校开发《望都红色文化读本》《英雄家乡人》等校本课程，组织学生编写“红色家谱”，寻访家族中的爱国故事，让爱国教育从“课本”走进“生活”。

“以前觉得‘爱国’是个大词，学了家乡英雄的故事才明白，爱国就是守护脚下的土地，传承先辈的精神。”高一学生王梓涵在日记中写道。

活动育人：搭建实践大舞台，让爱国情怀“知行合一”

“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”每周一清晨，望都中学的操场上，国旗护卫队队员迈着整齐的步伐护送国旗入场，全体师生齐唱国歌，眼神坚定而庄重，这是学校坚持了20年的“国旗下的讲话”活动，已成为爱国主义教育的“必修课”。

学校以“实践赋能”为抓手，打造“行走的爱国课堂”，每年清明，组织学生赴晋察冀军区司令部旧址（阜平）、狼牙山五壮士纪念馆开展“红色研学”，在烈士纪念碑前敬献花篮、重温入团誓词；国庆节期间，举办“我和我的祖国”主题演讲比赛、“红色经典诵读会”，学生用诗歌、故事表达对祖国的热爱；寒假开展“寻访老兵”活动，学生走进老党员、老战士家中，记录他们的峥嵘岁月，整理成《望都老兵口述史》。

“95岁的老兵爷爷给我们讲他参加抗美援朝的经历，说零下40度趴在雪地里，心里想着的就是‘保家卫国’，那一刻，我真正懂了‘哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行’。”高二学生李雨桐在研学感悟中写道，学校还组织“爱国卫生志愿服务”“社区疫情防控”等活动,让学生在实践中将爱国情怀转化为服务社会的行动。

文化育人：营造浸润式氛围，让爱国情怀“耳濡目染”

走进望都中学校园，“英雄谱”文化墙上，钱学森、黄大年等科学家的画像与“望都籍烈士”名录交相辉映；教学楼走廊里，“爱国名言”“中国精神”宣传栏随处可见；校园广播站每天播放《我和我的祖国》《歌唱祖国》等红色歌曲，课间操后全体学生齐唱爱国歌曲，已成为校园独特的风景线。

学校以“文化浸润”为目标，打造“处处是课堂、时时受教育”的育人环境，班级设立“爱国角”，学生自主布置红色书籍、英雄事迹卡片；举办“红色文化节”，通过课本剧、手抄报、微视频等形式，演绎革命故事；利用校园公众号开设“爱国教育专栏”，推送“每日一史”“爱国小故事”，让爱国教育突破课堂时空限制。“每天走在校园里，看到英雄的事迹，听到激昂的歌曲，爱国情怀就像空气一样，不知不觉就融入了心里。”初三学生张浩说。

值得一提的是，学校将传统文化与爱国主义教育相结合，在端午节组织“包粽子、忆屈原”活动，中秋节开展“中秋话团圆”主题班会,让学生在传承中华优秀传统文化中增强民族自豪感。