在黄河以东、太行以西的三晋大地上，有一所与山西基础教育血脉相连的高校——它以“师范”为底色，以“育人”为使命，承载着三千万三晋子弟对优质教育的期盼；它以“一本”为标尺，以“卓越”为追求，为三晋大地乃至全国输送了数十万名基础教育“播种者”，这，就是山西省唯一的一本师范大学——山西师范大学，作为山西省高等师范教育的“排头兵”，它不仅是区域教育发展的“引擎”，更是三晋文化传承创新的“灯塔”，在岁月长河中书写着“学高为师，身正为范”的动人篇章。

弦歌不辍：从历史深处走来的师范初心

山西师范大学的历史,是一部与山西基础教育同频共振的成长史，学校始建于1958年，前身是晋南师范专科学校，诞生于“大办教育、扫除文盲”的火红年代，初设中文、数学、物理、化学等4个专业，肩负起为晋南地区培养中小学教师的重任，1964年，学校更名为山西师范学院，升格为本科院校，开始承载起更高层次的教师培养使命；1984年，更名为山西师范大学，拓展为文、理、工、管、法等多学科协调发展的综合性师范大学；2018年，成为山西省重点建设大学，入选“中西部高校基础能力建设工程”，正式迈入“一本院校”方阵，办学层次实现历史性跨越。

从临汾古城的汾水之滨到太原晋源的晋阳湖畔,从最初几间简陋的校舍到如今“一校两区”（临汾主校区、太原校区）的现代化校园，变的是办学规模，不变的是“师范初心”，建校60余年来，学校始终扎根山西、服务基础教育，将“为党育人、为国育才”的使命镌刻在基因里，正如老一辈山师人常说的：“我们办的不是大学，是山西基础教育的‘黄埔军校’。”这份初心，让学校在时代浪潮中始终锚定方向，成为三晋教育当之无愧的“摇篮”。

育人为本：以“师范底色”擦亮“一本成色”

作为山西省一本师范大学,山西师范大学的核心竞争力在于其鲜明的“师范特色”与过硬的“育人质量”，学校始终以“培养高素质专业化创新型教师”为目标，构建了“专业教育+教师教育+实践养成”三位一体的培养体系，让每一名学生都能在“学中教、教中学”中成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

在学科建设上,学校形成了“教师教育为核心、文理学科为支撑、多学科协调发展”的学科布局，教育学、中国语言文学、历史学、数学、化学等5个学科入选山西省“重点学科群”，其中教育学原理为国家级一流本科专业建设点，汉语言文学、历史学、数学与应用数学等20余个专业入选国家级或省级一流本科专业建设点，这些优势学科不仅为教师教育提供了坚实的学术支撑，更成为山西基础教育领域的“学科高地”。

师资队伍是育人的关键,学校现有教职工2000余人，其中高级职称教师占比超60%，拥有“万人计划”教学名师、国家级教学名师、全国优秀教师等国家级人才30余人，山西省“百人计划”“三晋学者”等省级人才200余人，他们中，既有在基础教育领域深耕数十年的“课改专家”，也有在学术前沿勇攀高峰的“学科带头人”，更有一批批“把论文写在课堂上、把成果留在中小学里”的实践型教师，正是这支“既懂学术、又懂教育”的师资队伍，让山师的课堂既有“大学高度”，更有“师范温度”。

人才培养质量是学校的生命线,学校创新实施“双导师制”——为每名师范生配备一名高校学术导师和一名中小学一线教学导师，让学生在“理论学习”与“教学实践”的无缝对接中提升专业能力，近年来，学校学生在全国师范生教学技能大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等国家级赛事中获奖数量逐年攀升，毕业生中涌现出“全国优秀教师”“山西省特级教师”“教学能手”等大批教育骨干，在山西基础教育领域形成了“山师效应”，据统计，山西省80%以上的县级中学校长、60%以上的中小学骨干教师均为山师校友，三晋大地的中小学校园里，处处可见山师人的身影。

服务地方：以“智力引擎”赋能三晋发展

作为山西省一本师范大学,学校始终将自身发展与区域需求紧密相连，以“智力赋能”服务山西经济社会高质量发展，在服务基础教育、传承三晋文化、助力乡村振兴中彰显责任担当。

在基础教育服务领域,学校是山西省“基础教育改革与发展”的“智库”，依托“基础教育研究中心”“教师发展中心”等平台，学校深度参与山西省“新高考改革”“义务教育优质均衡发展”等重大教育政策制定，为全省中小学提供“课程改革指导”“教师培训”“教育质量评估”等服务，近年来，学校先后与太原、临汾、运城等地市合作建立“教师教育创新实验区”，组建“专家服务团”深入县域中学，累计培训中小学教师10万余人次，让优质教育资源辐射到三晋大地的每一个角落。

在文化传承创新领域,学校立足山西“文化资源大省”的优势，将三晋文化融入育人全过程，设有“晋学研究中心”“黄河文化研究院”等特色研究机构，深入挖掘晋商文化、根祖文化、红色文化等资源，编纂《山西历史文化丛书》《黄河文化概论》等教材，开设“晋学概论”“山西非遗赏析”等特色课程，让青年学生在学习中感悟三晋文化的深厚底蕴，学校还与山西博物院、平遥古城等地合作建立“文化实践基地”，组织学生参与“非遗进校园”“红色文化宣讲”等活动，让三晋文化在青年一代中焕发新的生机。

在乡村振兴领域,学校发挥教育扶贫优势，实施“乡村振兴教育帮扶计划”，选派优秀干部驻村帮扶，在吕梁、忻州等贫困地区建立“乡村教师培训基地