各县（市、区）教育局，各普通高中：
为深入贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，落实立德树人根本任务，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面而有个性发展，结合我市普通高中教育实际，现就进一步规范教育教学管理有关事项通知如下：
严格规范教学行为，保障学生休息权利
- 规范作息时间：各校要严格按照“高中生每天睡眠时间不少于8小时”要求，科学制定校历和作息时间表，早晨到校时间不得早于7:30，上课时间不得早于8:00；晚自习结束时间不得晚于21:30，严禁利用晚自习组织集体补课或讲授新课，周末、法定节假日及寒暑假期间，不得组织学生到校集体上课或补课，不得与校外机构联合组织有偿补课。
- 严控作业总量：各校要建立作业设计、布置、批改、反馈机制，作业难度不得超过课程标准要求，高一、高二年级每天书面作业完成平均时间不超过90分钟，高三年级不超过120分钟，严禁布置重复性、惩罚性作业，不得要求家长检查、批改作业或打印、下载作业。
深化课程教学改革，提升课堂教学质量
- 落实国家课程方案：严格按照国家普通高中课程方案和课程标准开足开齐必修、选择性必修和选修课程，不得随意增减课时或改变课程进度，加强校本课程开发与管理，围绕“五育融合”设置科技、人文、艺术、体育等特色课程，满足学生个性化发展需求。
- 推进高效课堂建设：聚焦学科核心素养，深化“情境式”“探究式”教学改革，减少“满堂灌”，增加学生自主学习和合作探究时间，严禁“超纲教学”“提前教学”，不得利用寒暑假、周末组织超前学习，加强教学研究，定期开展集体备课、公开课、教学反思等活动，提升教师专业能力。
加强学生发展指导，关注身心健康成长
- 完善生涯规划教育：建立以班主任为核心、专职心理教师和学科教师协同的学生发展指导团队，开设生涯规划课程，帮助学生认识自我、规划未来，通过职业体验、高校宣讲、校友分享等形式，增强学生对大学专业和职业认知，科学选科选考。
- 强化心理健康教育：每校至少配备2名专职心理教师，开设每周1节心理健康教育课，建立“班级-年级-学校”三级心理危机预警机制，定期开展学生心理健康普查，对有心理困扰的学生及时干预，严禁歧视或标签化心理问题学生，保证每天1小时体育锻炼时间，开设丰富多彩的文体活动，缓解学生学习压力。
规范考试评价管理，破除“唯分数”倾向
- 严格控制考试次数：高一、高二年级每学期期中、期末考试各1次，高三年级可根据学情适当增加模拟考试次数，但不得超过3次，严禁组织区域性统考、联考或模拟考试，不得按考试成绩排名、排班、宣传“状元”等。
- 完善学生综合素质评价：严格按照《普通高中学生综合素质评价办法》，客观记录学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等方面的表现，将评价结果作为高校招生录取的重要参考，杜绝“唯分数论”。
强化家校协同育人，营造良好教育生态
- 畅通家校沟通渠道：通过家长会、家长开放日、家访等形式，定期向家长通报学校教育教学安排和学生发展情况，引导家长树立科学育人观念，不盲目攀比、不跟风报班。
- 规范校外培训管理：严禁高中教师参与校外有偿补课，不得推荐或诱导学生参加校外学科类培训，联合相关部门加强对校外培训机构监管，严禁“超前培训”“超标培训”，切实减轻家庭经济负担和学生校外负担。
加强组织保障，确保政策落地见效
各县（市、区）教育局要加强对辖区内普通高中的指导监督，定期开展专项检查，对违反本通知要求的学校和个人，严肃追责问责，各普通高中要制定具体实施方案，明确责任分工，确保各项规定落到实处，市教育局将把规范办学情况纳入学校年度考核和评优评先重要指标，定期通报典型案例。
希望各普通高中深刻认识规范教育教学管理的重要性,以学生为中心，回归教育本质，为学生营造健康、和谐、可持续的成长环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
市教育局
2023年XX月XX日
