融聚合力，共育未来——绵阳第四中学教育集团的创新与发展之路

在绵阳这座科教之城,教育的沃土上始终涌动着创新的活力，作为绵阳基础教育的“排头兵”，绵阳第四中学教育集团（以下简称“绵阳四中教育集团”）自成立以来，便以“办好人民满意的教育”为初心，以“集团化办学”为抓手，通过资源整合、理念碰撞、协同创新，构建起“核心引领、多元共进、优质共享”的教育共同体，为区域教育均衡优质发展注入了强劲动力。

模式创新：构建“核心引领、多元共进”的办学格局

绵阳四中教育集团的成立,是响应国家“推动义务教育优质均衡发展”号召的生动实践，集团以绵阳第四中学为核心校，先后整合吸纳了绵阳实验中学、绵阳富乐实验中学、绵阳高新区火炬中学等多所学校，形成“1+N”的办学架构，在这一模式下，核心校发挥“领头雁”作用，输出先进管理经验、优质课程资源和师资力量；成员校则立足自身特色，实现“优势互补、各美其美”。

集团创新实施“统一管理理念、统一教学计划、统一质量监测、统一师资调配、统一评价体系”的“五统一”管理机制，同时保留成员校的办学自主权，鼓励其在德育特色、科技教育、艺术体育等领域打造“一校一品”，核心校绵阳四中凭借深厚的文化底蕴和“分层教学”优势，为集团提供教学范式支持；成员校绵阳实验中学则以“科技创新教育”为突破口，组建机器人社团、创客实验室，集团内学生可跨校区共享资源，形成了“核心引领、特色联动”的良好局面。

师资赋能：打造高素质专业化的教师队伍

“教师是立教之本、兴教之源。”绵阳四中教育集团始终将师资建设作为集团发展的核心工程，通过“共建、共享、共进”的师资培养模式，破解集团内师资不均衡难题。

集团实施“教师流动计划”，核心校骨干教师定期到成员校支教、上示范课，成员校青年教师到核心校跟岗学习、参与教研；成立“集团名师工作室”，汇聚省市级学科带头人、骨干教师，开展跨校区集体备课、课题研究、教学竞赛等活动，促进教师专业成长，集团建立“师德师风一票否决制”和“教学质量动态考核机制”，将教师发展与学生成长、学校进步挂钩，激发教师队伍的内生动力，集团拥有特级教师5人、省级骨干教师28人、市级骨干教师86人，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师梯队。

课程共建：构建特色化、多元化的课程体系

课程是育人的载体,绵阳四中教育集团以“立德树人”为根本，打破校际壁垒，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，让每个学生都能享有适合的教育。

在基础课程建设上,集团统一课程标准，推进“高效课堂”改革，通过“导学案设计”“小组合作学习”等模式，提升课堂教学效率；在拓展课程上，开设“学科竞赛类”“艺术体育类”“实践体验类”等50余门选修课，学生可根据兴趣跨校区选课，如集团开设的“绵阳历史文化研学课”，带领学生走访越王楼、李白故里等文化地标，让学习“活”起来；在特色课程上，各校结合自身优势打造品牌——核心校的“经典诵读”课程传承中华文脉，成员校绵阳富乐实验中学的“劳动教育实践基地”让学生在耕作中体会“一粥一饭，当思来处不易”，集团还开发了“集团校本课程资源库”，实现优质课程资源共享，真正做到了“让每个孩子都有出彩的机会”。

育人成果：彰显集团化办学的综合效益

多年来,绵阳四中教育集团以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标，在育人成果上硕果累累，集团内学生学业水平持续提升，中高考成绩稳居全市前列，科技创新、艺术体育等领域屡获佳绩——近年来，学生获国家级竞赛奖项23项、省级奖项86项，集团合唱团、篮球队等团队在省级比赛中斩获多项桂冠。

更重要的是,集团化办学让优质教育资源辐射到更多区域，原本相对薄弱的成员校，在核心校的带动下，办学质量显著提升，家长满意度从建团前的75%跃升至如今的98%，成为区域内“家门口的好学校”，正如一位学生家长所说：“以前为了让孩子上好学校，想尽办法择校，现在集团内学校教学质量都过硬，孩子在家门口就能享受优质教育，我们家长也省心多了！”