清晨7点的临沂，秋阳刚漫过沂河的波光，街道上少了往日的车水马龙，却多了几分“屏息凝神”的期待，在兰山区某小学的客厅里，二年级学生朵朵正对着镜子整理红领巾，妈妈在一旁帮她调试平板电脑；河东区的高三学生小林则坐在书桌前，翻着刚发的新课本，电脑屏幕上早已亮起腾讯会议的界面——9月1日，临沂市中小学因疫情防控需要，2023年秋季学期以“网课”形式开启，这场特殊的“云端开学”，让这座曾以“物流之都”闻名的城市,在数字空间里书写着教育的温情与坚守。
屏幕两端：当“开学季”遇上“云端”
“同学们，能听到老师的声音吗？请打开摄像头，我们互相打个招呼！”8月31日晚，临沂第一中学的语文老师王丽娟还在反复检查钉钉直播设备，为了第二天的网课，她和同事们提前一周就投入准备：重新梳理线上教学方案，把纸质教案转化为互动课件，甚至模拟了“网络卡顿”“学生麦克风故障”等突发状况的应对流程。“线下开学能看见孩子们的笑脸，线上开学更要让他们感受到课堂的温度。”王丽娟说，她特意在课件里加了临沂老照片，比如沂蒙红嫂广场、王羲之故居，想让孩子们在学习中“看见”家乡。
而在蒙阴县的一所乡村小学，数学老师李刚正对着手机镜头练习板书，他所在的学校有不少留守儿童，孩子们可能用着旧手机或平板，网络信号也不稳定。“网课不能光‘讲’，得让孩子‘动’起来。”李刚设计了一套“居家数学小游戏”：用家里的物品测量长度，用扑克牌练习加减法，还让孩子们把解题过程拍成短视频分享。“昨天有个孩子用玉米粒摆出了‘乘法口诀’，隔着屏幕都觉得可爱。”
对学生们来说，网课是“新体验”，也是“小挑战”，10岁的张一诺在罗庄区上学，妈妈给她准备了“学习角”：书桌靠窗，光线正好，旁边摆着绿植和闹钟。“老师说网课要像在学校一样坐端正，我还会自己记笔记，下课了和同学在群里讨论问题。”她举着笔记本，上面工工整整写着“语文：古诗三首，重点字词——‘生当作人杰’的‘杰’是杰出的意思”，而高中生王宇则更注重效率：“线上学习需要更强的自律，我每天会列个时间表，把课间用来整理错题，晚上和同学视频一起晚自习。”
家校同心：从“后勤部长”到“成长伙伴”
“网课一开，家里就像‘迷你学校’。”市民陈女士笑着说，她家有俩娃，一个上小学三年级，一个上幼儿园大班，每天的生活节奏变成了“抢WiFi、调设备、盯屏幕”。“早上7点叫起床，8点陪孩子上网课，10点准备水果加餐，下午盯着做眼保健操，晚上还要检查作业……”陈女士调侃自己是“首席学习官”，但也感慨，“以前总觉得老师辛苦，现在才知道，陪孩子上网课，家长也得‘升级打怪”。
像陈女士这样的家长不在少数，为了支持网课，临沂不少家庭提前升级了网络设备，有的甚至拉了专线；家长们自发组成“线上互助群”，分享网课技巧、交流辅导经验；还有家长化身“摄影师”，记录下孩子认真听网课的瞬间，发到班级群里，引来一片点赞。“昨天看到有家长说，孩子网课学会了煮粥，突然觉得，这段特殊时光也是孩子成长的契机。”临沂市教育局工作人员表示，网课期间，学校通过线上家长会、家访等形式，引导家长“不焦虑、多陪伴”,让家庭教育成为学校教育的有力补充。
而在学校层面，老师们也成了“多面手”，除了上课，他们还要批改电子作业、在线答疑，甚至要当“心理疏导师”，兰山区某小学班主任刘芳发现，班里有个孩子最近上课总走神，私下沟通后才知道，孩子因为爸妈都在抗疫一线，没人照顾情绪。“我就每天和他视频10分钟，聊聊天，给他讲抗疫故事，慢慢孩子就开朗了。”刘芳说，“网课隔开了距离，但隔不开心。”
云端之上：教育的温度与力量
9月3日下午，临沂第三中学的“云端开学典礼”如期举行，当国歌响起，屏幕上的3000多名学生同时敬礼，有的孩子还穿着校服，有的特意戴上红领巾，虽然隔着屏幕，却让人感受到同样的庄重与热烈。“同学们，疫情让校园暂时安静，但求知的脚步不能停。”校长在典礼上说，“临沂是沂蒙精神的发源地，我们既要传承‘党群同心、军民情深’的温暖，也要学会‘迎难而上、勇于担当’的勇气。”
这段网课时光，也让教育有了新的可能，老师们学会了用AI工具批改作业，用虚拟实验软件演示科学现象；学生们习惯了线上讨论、资源共享，甚至学会了管理自己的学习时间，临沂市教育科学研究院相关负责人表示，网课是教育数字化转型的一次“实战演练”，这些经验将推动线上线下教育深度融合,让优质教育资源覆盖更多孩子。
夕阳西下，沂河两岸的灯光次第亮起，网课还在继续，屏幕这端是老师们的耐心讲解，屏幕那端是学生们的专注眼神；客厅里是家长的默默陪伴，社区中是抗疫人员的坚守岗位，这场“云端开学”，或许少了校园的热闹，却多了份从容与坚定，正如一位老师在朋友圈里写的：“教育就像沂河水，无论遇到什么阻碍，终将奔涌向前，滋养每一颗成长的心灵。”
