2020年春天，网课像一场突如其来的“雨”，打乱了所有人的生活节奏，当无数家长抱怨“孩子对着屏幕走神”，学生吐槽“网课像听催眠曲”时，小学三年级的朵朵却每天早上8点准时坐在电脑前，抱着平板电脑等一个人——琪琪老师，她的网课，成了朵朵童年里最明亮的“云端时光”。

把“直播间”变成“游乐场”

琪琪老师教语文，可她的课堂从没有枯燥的“填鸭式”讲解，第一次上网课，她没急着讲课文，而是在屏幕上放了一段自己录的动画：小猫“喵喵”背着书包去上学，结果把“太阳”当成了蛋黄饼，追着跑了一路，孩子们咯咯笑着聊天，琪琪老师顺势问：“你们有没有把云朵当成棉花糖呀？今天我们就来写写‘天上的趣事’。”

为了让屏幕那头的孩子“不掉线”，她发明了“表情包签到”：课前5分钟，学生用表情包回应“今天心情好不好”，她能一眼看出谁没睡醒、谁偷偷哭了，然后发个“摸摸头”的表情包过去，讲到古诗《咏鹅》，她带着孩子们在客厅“演”：伸长脖子“鹅鹅鹅”，弯腰模仿“曲项向天歌”，连家长都忍不住跟着比划，有家长说：“以前催孩子上课像打仗，现在他举着平板喊‘妈妈快看，琪琪老师变成小鹅啦！’”

屏幕那头的“悄悄话”

网课最难的，是“看不见”的牵挂，琪琪班上有个叫小宇的男孩，总是沉默地关着摄像头，她没在课堂上点名批评，而是课后发了一条语音：“小宇，老师今天看到你发的‘奥特曼’表情包啦！老师小时候也喜欢奥特曼，他总说‘要保护重要的人’，你想保护谁呀？”

第二天，小宇的摄像头悄悄打开了一条缝，手里攥着个奥特曼玩偶，琪琪老师立刻在公屏上夸：“小宇的奥特曼真帅！下次我们来讲‘奥特曼的冒险故事’，你愿意当小老师吗？”后来，小宇不仅主动发言，还把写的作文《我和奥特曼的一天》发给了琪琪老师，字里行间都是藏不住的开心。

她总说：“屏幕隔得开人，隔不开心。”每个学生的生日，她都会提前录好一段祝福视频，配上孩子小时候的照片（家长偷偷发给她）；有学生家里没打印机，她就把作业手写下来，拍照发过去，还画个笑脸；就连批改作业，她不用简单的“√”和“×”，而是写“这个比喻像彩虹一样亮”“这句老师读了好几遍，还想再读一次”。

网课里的“成长密码”

两年过去，网课成了教育的新常态，但琪琪老师的课堂始终像一块“磁铁”，有家长问她：“您是怎么让孩子爱上网课的？”她笑着说：“其实孩子爱的不是网课，是被看见的感觉。”

在她看来，网课不是“线下课的替代品”，而是“连接世界的新窗口”，她带着孩子们“云游”故宫，看太和殿的琉璃瓦在阳光下闪光；请援鄂医生做客直播间，讲“口罩后面的英雄故事”；甚至带着学生在阳台种绿豆，每天拍视频记录“发芽日记”，用“生命教育”代替“课文背诵”。

朵朵的妈妈说：“以前孩子写作文憋不出三个字，现在能写‘琪琪老师的声音像棉花糖，软软的，甜甜的’。”这大概就是琪琪老师的魔法：她把知识种在故事里，把关爱藏在细节里，让冰冷的屏幕，长出了温暖的藤蔓。

琪琪老师的网课还在继续，屏幕两端的笑声也从未停止，她常说：“教育就像种花，你不知道哪颗种子会先发芽，但只要用心浇灌，总有一天，他们会开出属于自己的花。”在云端的课堂上，她就是那颗永远的“小太阳”，照亮了无数孩子的成长之路，也让我们相信：无论身在何处，爱与用心,永远是最好的课堂。