10月12日 星期四 晴
早八的数学课，是我的“摸鱼黄金时段”。
老师的声音从麦克风里飘出来，带着点晨起的沙哑，PPT上的函数图像像一群乱爬的蚂蚁，看得我眼皮打架，我把音量调到最小，左手撑着下巴假装思考，右手却悄悄伸进抽屉——那里躺着我的“秘密武器”：一部屏幕裂了缝的旧手机，被我刷成了“电子宠物养成器”。
小橘猫（我的电子宠物）今天饿得直叫，我赶紧给它喂“虚拟鱼干”，又带它去“虚拟花园”散步，老师突然说：“这位同学，请回答一下这道题的导数怎么求？”我手一抖，小橘猫刚种的小花没了，赶紧把手机塞回抽屉，站起来盯着PPT上的图像，含糊其辞：“呃……应该是……用商的导数法则？”老师点点头让我坐下，我擦了把冷汗——还好小橘猫没“饿死”，不然今晚我得给它烧“虚拟香”。
10月13日 星期五 多云
英语课的语法，比催眠曲还管用。
Miss Li的声音温柔得像棉花糖，但讲“现在完成时”时，我的耳朵自动开启了“飞行模式”，我在笔记本下垫了本小说，是偷偷从图书馆借的《山茶文具店》，封皮被数学书压得有点皱，主人公小鸠鸠子在帮人代写书信，我看得入了迷，嘴角忍不住往上翘。
“‘我已经吃过饭’用英语怎么说呀？”Miss Li突然点我名字，我慌忙合上小说，课本上还压着小说的折角，我假装指着书说：“I have eaten.” Miss Li笑着说：“发音很标准，就是刚才走神的时候，眼睛一直在笑哦。”全班哄堂大笑，我脸红得像煮熟的虾——还好小说里是鸠子帮人写“分手信”，不是什么羞羞的内容，不然更尴尬了。
10月14日 星期六 晴
物理课的实验演示，是我的“摸鱼创作现场”。
王老师今天讲“自由落体”，PPT上播放着苹果砸向牛顿的动画，我盯着屏幕上的苹果，突然有了灵感：在草稿本上画起了“老师版牛顿”——王老师顶着爆炸头，手里拿着的不是苹果，而是个粉笔头，砸向的不是牛顿，而是正在打瞌睡的我。
我画得正起劲，王老师突然说：“同学们看，这个实验的关键是忽略空气阻力……”我抬头刚好对上老师的目光，他指着我的屏幕（幸好开了摄像头，但我把镜头角度调了，只拍到额头）：“那位同学，你的草稿本上画的是啥？给我投影看看？”我手忙脚乱把草稿本往里塞，假装说：“老师，我在画……受力分析图！”老师没再追问，但我能感觉到他嘴角在抽——画个爆炸头老师叫“受力分析图”，我也是个人才。
10月15日 星期日 阴
下午的自习课，是我成为“线上影迷”的时刻。
老师没开摄像头，说“大家自主复习”，我直接切到另一个窗口，点开了早就想看的《怦然心动》，朱莉在梧桐树上眺望远方的镜头，布莱斯家院子的无花果树，看得我差点哭出声，正看到朱莉爸爸说“有些人金玉其外败絮其中”，突然听到老师的声音：“这位同学，能把你开的窗口分享一下吗？”
我吓得赶紧关掉视频，切回作业页面，假装正在写题：“老师，我在查资料呢。”老师沉默了两秒，说：“好吧，但下次别查‘与学习无关的资料’了。”我吐了吐舌头——原来老师早就知道我开了小差，只是没说破，毕竟，网课摸鱼，哪能逃过老师的“火眼金睛”？
后记
摸鱼的午后，时间好像过得特别快，合上笔记本时，草稿本上的“牛顿老师”还在笑，手机里的小橘猫又长胖了，小说里的鸠子还在帮人写“道歉信”，这些藏在麦克风开关后的悄悄话，画在草稿本上的涂鸦，其实都是网
