教育部发布高中学段新规，深化育人改革，赋能学生全面发展

教育部正式印发《关于深化新时代普通高中育人方式改革的指导意见》（以下简称《意见》），针对高中学段出台系列新规，这是继“双减”政策后，我国基础教育领域又一重磅改革举措，旨在破解高中教育“唯分数、唯升学”的困境，构建“五育并举”的育人体系，为学生全面而有个性发展保驾护航。

新规背景：回应时代需求，破解发展瓶颈

普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分,是连接义务教育和高等教育的关键枢纽，近年来，随着新时代对人才培养提出更高要求，传统高中教育存在的课程结构单一、教学方式固化、评价标准片面等问题逐渐凸显：学生课业负担过重、综合素质培养不足、创新与实践能力薄弱等，成为制约教育高质量发展的短板。

此次新规以“立德树人”为根本任务，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心问题，旨在通过系统性改革，推动高中教育从“应试导向”转向“素养导向”，从“标准化培养”转向“个性化发展”，更好地适应国家战略需求和人的全面发展需要。

五大维度重构高中教育生态

《意见》从课程、教学、评价、师资、保障等五大维度，明确了高中教育改革的重点方向，具体可概括为“五个强化”：

强化课程育人：构建“基础+特色”的课程体系

新规要求严格落实国家课程方案,开齐开足必修课程，同时增设选修课程和校本课程，鼓励学校结合办学特色和学生需求，开设科技创新、人文素养、艺术体育、劳动实践等特色课程，将“劳动教育”纳入必修学分，要求学生每学期参与不少于1次社会实践活动，推动“知识学习”与“生活实践”深度融合，强调跨学科主题学习，鼓励语文、历史、政治等学科与科技、艺术等领域融合，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。

强化教学改革：从“教师中心”到“学生中心”

教学方式是改革的关键,新规明确要求摒弃“满堂灌”“题海战术”，倡导启发式、探究式、项目式学习，推行“走班制”教学，允许学生根据兴趣和特长选择不同层次的课程；利用人工智能、大数据等信息技术，建设智慧课堂，实现个性化学习辅导，严格控制课时总量，保障学生每天1体育锻炼时间、8-9小时睡眠时间，切实减轻学生过重课业负担。

强化评价改革：打破“唯分数”单一标准

评价是教育的“指挥棒”，新规提出建立“多元评价体系”，将学生综合素质评价结果作为高校招生录取的重要参考，综合素质评价涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等五个方面，采用“客观记录+等级评价”方式，全面反映学生成长过程，改革高校招生模式，推动“分类考试、综合评价、多元录取”，逐步减少高考科目，增加“强基计划”“综合评价”等招生渠道，破除“一考定终身”的弊端。

强化师资建设：打造高素质专业化教师队伍

教师是改革落地的核心力量,新规要求加强师德师风建设，将师德作为教师考核的第一标准；提升教师专业能力，开展“新高考”“新课程”专项培训，推动教师从“知识传授者”转变为“学生成长引导者”；完善教师激励机制，保障教师待遇，吸引和稳定优秀人才投身高中教育，鼓励高校与高中合作，建立“教研共同体”，推动教育理论与实践创新。