六月的风裹着槐花香漫过宿舍楼时,朋友圈被毕业照刷了屏，穿着学士服的同学在图书馆前抛起学士帽，镜头里的笑容比阳光还晃眼，我盯着屏幕里室友小林被抛起的瞬间，突然想起辅导员上周的话：“你这门网课补考再不过，毕业证就得等下次了。”
那时大三上,疫情反复，学校通知“停课不停学”，所有课改到线上，消息出来时，宿舍里一片欢呼——“不用早起抢座位”“能在床上听课”“终于可以边上课边刷剧了”，我也跟着乐，觉得网课不过是换个地方“挂机”，反正老师隔着屏幕看不见，签到时点个“到”，课后再回放划重点，混个学分应该不难。
第一周网课,我就暴露了本性，早上八点的《文学理论》，我总定七点半的闹钟，却在响铃前摸黑关掉，裹着被子继续睡，直到辅导员在群里@所有人：“今天签到率85%，未签名的同学注意了！”我才心虚地爬起来，在回放里拖进度条，看到半小时就跳过，反正老师只看“是否观看满60分钟”，不看具体细节。
更过分的是专业课《古代文学》，老师讲《诗经》时，我开着直播窗口，却在另一个屏上和闺蜜约着打游戏，老师提问“‘关关雎鸠’出自哪篇”，我正团战打得激烈，随便在群里敲了个“《周南》”，没想到老师真点了名：“学号20201108，你来说说‘雎鸠’是什么鸟？”我手忙脚乱切回直播，只看到屏幕上弹幕一片“笑死，这都不知道”，老师的声音隔着电流传来：“这位同学，网络不好吗？没回答上来，下课来我办公室聊聊。”那天下午，我抱着电脑在宿舍门口站了半小时，才敢敲开老师的门，红着脸说“网络卡了”，老师没多问，只说“下次注意”。
我以为“下次”还有很多，直到期末成绩出来。《古代文学》挂了，58分，我盯着屏幕上的数字，手心冒汗——这门课3学分，加上之前挂过的《大学英语》（4学分），总共7学分，离毕业要求的160学分还差2分，辅导员说：“要么补考，要么重修，补考在下学期初，重修就得跟着下一届的网课再走一遍。”
寒假我没回家,留在学校附近出租屋准备补考，没了“躺在床上听课”的侥幸，我每天早上七点起床，去图书馆占座，把《古代文学》教材从头翻到旧，笔记记了三大本，遇到不懂的，就截图发给老师，老师居然秒回，甚至打电话给我讲了半小时《诗经》的比兴手法，补考那天，我坐在教室里，笔尖划过试卷时手都在抖，直到最后一道论述题写完，才敢长舒一口气。
成绩出来那天,我盯着屏幕上的“72分”，眼泪突然掉了下来，辅导员发来消息：“恭喜，学分够了，可以准备毕业手续了。”那天晚上，我给家里打了电话，妈妈说：“早知道就该让你好好学，不过能补考过，也算长大了。”
毕业典礼上,我接过毕业证时，指尖有些发烫，旁边的同学说：“真快啊，四年就这么过去了。”我却想起那些在网课里摸鱼的清晨，在补考教室里奋笔疾书的下午，想起老师电话里温和的讲解，想起妈妈电话里带着哽咽的“长大了”。
原来毕业从不是一张轻飘飘的证书,它是无数个“应该”和“必须”堆起来的结果，网课挂科像一面镜子，照出了我的侥幸和松懈；而补考通过、顺利毕业，则让我明白：所谓“毕业”，不是熬到时间就自动到站的终点，而是你在每个该努力的当下，没辜负自己的过程。
现在偶尔还会想起那段网课的日子,庆幸自己没在“挂机”里彻底迷失，毕业证上的钢印很重，压着的是四年青春里最真实的教训——有些路， shortcut 走不通；有些坎，只能靠自己一步步迈过去，而那些跨过坎后的风景，才配得上“毕业”两个字的意义。
