在辽沈大地的教育版图中，辽宁医科大学以其深厚的办学底蕴、卓越的学科实力和鲜明的育人特色，稳居辽宁省一本院校行列，成为培养高素质医学人才、服务区域健康事业的重要摇篮，作为一所承载着“医道传承、生命至上”使命的高等学府，辽宁医科大学始终以“一本”标准为引领，在教学、科研、临床等方面深耕细作，为国家医疗卫生事业发展输送了一批又一批“靠得住、用得上、留得下”的优秀人才。
学校概况：一本定位下的办学根基
辽宁医科大学始建于1958年，历经半个多世纪的发展，已从单一学科医学院校成长为以医学为主，理、工、文、管多学科协调发展的综合性医科大学，2011年，学校正式入选辽宁省“一本批次”招生院校，标志着其办学实力和人才培养质量获得社会广泛认可，学校拥有两个校区，占地面积达2000余亩，建筑面积超60万平方米，固定资产总值近20亿元，为师生提供了现代化的教学科研环境。
作为辽宁省重点建设高校，学校始终坚持“立德树人”根本任务，以“培养具有扎实医学素养、创新精神和实践能力的高素质医药人才”为目标，构建了从本科到硕士、博士，再到博士后流动站的完整人才培养体系，现有全日制在校生1.5万余人，其中研究生3000余人，留学生200余人,办学规模和层次位居省内同类院校前列。
一本实力：学科与师资的双重支撑
“一本院校”的核心竞争力在于学科与师资，辽宁医科大学始终将学科建设作为“龙头工程”，形成了优势突出、特色鲜明的学科群，临床医学、基础医学、口腔医学、护理学等传统优势学科稳居省内一流，其中临床医学学科进入ESI全球前1%，成为学校冲击国际高水平学科的重要引擎，近年来，学校新增预防医学、医学影像学、康复治疗学等一批新兴本科专业，构建了覆盖“大健康”全领域的学科布局，为适应新时代医疗卫生需求提供了坚实保障。
师资是立教之本、兴教之源，学校现有教职工2000余人，其中高级职称教师占比达60%，拥有国家级人才计划入选者、国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、辽宁省“百千万人才工程”人选等高层次人才100余人，学校聘请了10余位国内外知名医学专家担任客座教授，组建了一支“专兼结合、教学相长”的师资队伍，在教学中，教师团队坚持以“问题为导向”的创新教学模式，推动PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）等教学方法改革，确保学生不仅“学会知识”，更能“学会思考”“学会实践”。
育人特色：从“书本”到“临床”的深度贯通
医学教育的本质是“知行合一”，辽宁医科大学依托3所直属附属医院（其中2所为三级甲等医院）和20余所教学实习医院，构建了“理论教学—临床见习—实习实践—科研创新”四位一体的培养体系，学生在校期间不仅系统学习医学基础理论，更从大一开始接触临床场景，通过“早期接触临床”“临床技能竞赛”“模拟诊疗实训”等活动，将理论知识转化为临床能力。
学校高度重视学生综合素质培养，开设“医学人文讲堂”“医德医风教育”等特色课程，引导学生树立“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，学校鼓励学生参与科研项目，近三年本科生参与国家级、省级创新创业项目200余项，发表学术论文100余篇，多项成果在“挑战杯”“互联网+”等大赛中获奖，学校与美国、英国、日本等10余个国家的知名高校建立合作关系，开展联合培养、交换生等项目,为学生搭建国际化成长平台。
社会贡献：扎根辽宁，服务健康中国
作为辽宁省医疗卫生人才培养的“主力军”，辽宁医科大学始终以服务地方为己任，建校以来，学校已培养各类医药人才10万余人，其中70%扎根辽宁，遍布省内各级医疗机构，成为守护百姓健康的“中坚力量”，在新冠疫情防控、突发公共卫生事件处置、地方病防治等工作中，辽医人冲锋在前，用实际行动诠释了“医者仁心”的责任担当。
科研方面，学校聚焦重大疾病防治、新药研发等关键领域，近年来承担国家级科研项目50余项、省部级项目200余项，获得省部级以上科研成果奖励30余项，自主研发的“新型抗肿瘤药物”“心脑血管疾病早期诊断技术”等成果已实现转化应用,为提升区域医疗技术水平作出了重要贡献。
未来展望：建设高水平医科大学，再创育人新辉煌
站在新的历史起点，辽宁医科大学以“建设特色鲜明、国内一流的高水平医科大学”为目标，持续推进“双一流”建设，学校将进一步优化学科布局，加强基础研究与临床医学的融合，提升科研创新能力；深化教育教学改革，培养更多适应“健康中国”战略需求的高素质复合型医学人才；扩大国际交流合作，提升学校的国际影响力和竞争力。
从一本院校的坚实根基，到医界精英的培育摇篮，辽宁医科大学始终与时代同频、与人民同心，在未来的征程中，这所承载着生命希望的高等学府，必将继续以“医道”为魂，以“育人”为本，为守护人民健康、推动医学进步书写更加辉煌的篇章！
