赋能成长云课堂，芜湖中小学生在线教育的创新实践与未来展望

近年来，随着数字技术与教育的深度融合，在线教育已成为推动基础教育变革的重要力量，作为安徽省域副中心城市、长三角一体化重要节点城市，芜湖市积极响应“教育数字化”战略部署，以“互联网+教育”为抓手，构建起覆盖全市中小学生的在线教育体系，为破解教育资源均衡难题、促进学生个性化成长提供了“芜湖方案”。

政策赋能与需求驱动：芜湖在线教育的“双轮驱动”

芜湖中小学生在线教育的发展，离不开政策红利的持续释放与教育需求的内在牵引，早在2020年疫情期间，芜湖便率先启动“线上教学应急机制”，整合全市优质师资力量，搭建“芜湖智慧教育云平台”，保障了“停课不停学”的顺利推进，此后，市教育局相继出台《芜湖市中小学在线教育发展规划》《关于深化“互联网+义务教育”促进优质教育资源共享的实施意见》等文件，明确“政府主导、校企协同、育人为本”的发展原则，将在线教育纳入全市教育现代化重点工程。

人民群众对优质教育的需求日益迫切，芜湖作为人口超370万的宜居城市，城乡教育资源分布仍存在一定差距——部分县域学校优质师资不足，城区学校课后服务需求旺盛，在线教育以其“突破时空限制、汇聚优质资源、支持个性学习”的优势，成为缩小城乡教育差距、满足学生多样化学习需求的重要途径，芜湖已实现义务教育阶段学校在线教育平台全覆盖，累计上线精品课程超5000节,年服务学生超80万人次。

创新实践：从“资源普惠”到“个性成长”的立体化探索

芜湖中小学生在线教育并非简单的“线上授课”，而是以“技术赋能教育、数据驱动成长”为核心，构建起“资源供给—教学模式—评价体系”三位一体的创新生态。

“市级统筹+校本特色”的资源供给体系

芜湖打破校际壁垒，建立“市级优质资源库+校本特色课程”的资源共建共享机制，市教育局组织全市特级教师、学科带头人录制覆盖小学至高中各学科的“名师同步课”“专题复习课”“实验指导课”，重点解决农村学校“开不齐课、开不好课”的问题；鼓励学校结合办学特色开发校本在线课程，如芜湖市绿影小学的“芜湖非遗云课堂”（铁画、梨簧戏）、安徽师范大学附属外国语学校的“科创在线实验室”、南陵县一中的“红色文化研学云课程”等，让在线教育既有“共性营养”，又有“个性风味”。

“直播互动+AI辅助”的混合式教学模式

针对不同学段学生特点，芜湖探索出“直播互动+录播回看+AI辅导”的混合式教学模式，小学阶段以“趣味直播+动画微课”为主，穿插互动游戏、在线答题，提升学习吸引力；初中阶段采用“双师课堂”（名校教师线上授课+本校教师线下辅导），结合AI作业批改、错题本自动生成功能，实现“学—练—测—评”闭环；高中阶段则推出“专题研讨课”“高考真题解析直播”，通过大数据分析学生薄弱知识点，推送个性化学习资源，芜湖一中试点“AI自适应学习系统”，学生可通过平板电脑实时接收针对自身学情的习题推荐，教师则根据系统生成的学情报告调整教学策略，精准提升学习效率。

“过程性评价+综合素质档案”的成长追踪机制

在线教育不仅是“学知识”，更是“育全人”，芜湖依托智慧教育云平台，建立涵盖学业水平、学习习惯、心理健康、实践能力的过程性评价体系，学生在线参与课堂互动、提交作业、参与项目式学习的过程数据，都会自动录入“综合素质成长档案”，家长和教师可实时查看，针对部分学生出现的“线上学习焦虑”“沉迷网络”等问题，平台还嵌入“心理测评与疏导模块”，联合专业心理教师提供在线咨询服务，实现“学业成长”与“心理健康”双关注。

挑战与破局：在“守正创新”中行稳致远

尽管芜湖中小学生在线教育取得显著成效，但仍面临城乡数字鸿沟、学生自律能力差异、教师信息素养参差不齐等挑战，为此，芜湖多措并举，推动在线教育从“规模扩张”向“质量提升”转型。

破解“数字鸿沟”：市教育局联合通信运营商开展“宽带校校通、班班通、人人通”升级工程，为农村学校配备智能交互平板、学生终端设备，对困难家庭学生提供“流量补贴+终端租赁”服务，确保“一个都不能少”。

提升“教师数字素养”：实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”，通过“线上培训+线下工作坊+名师示范课”形式，每年培训教师超万人次，重点提升教师在线课程设计、互动教学、数据应用能力。
监管”**：建立“课程内容审核专家库”，对上线课程进行政治性、科学性、适宜性审查，杜绝“超前教学”“超标培训”,确保在线教育回归育人本质。