数字浪潮中的教育新篇
在桂中大地来宾市,一所年轻的学校正以“教育网”为纽带，书写着智慧教育的生动实践，来宾市第八中学（以下简称“来宾八中”）自创办以来，始终秉持“以生为本、科技赋能”的办学理念，将教育信息化作为推动教育高质量发展的核心引擎，通过构建覆盖教学、管理、育人的数字化教育生态，为学生搭建起通往未来的“数字跑道”，让优质教育资源如春风化雨，浸润每个学子的成长之路。
夯实数字基座：打造智慧教育“新基建”
走进来宾八中,校园里处处可见数字技术的身影，近年来，学校以“教育网”为依托，大力推进“数字校园”建设，累计投入超千万元，建成千兆校园网全覆盖工程，实现教室、办公室、功能室网络信号“无缝衔接”；配备智慧教室28间、多媒体教学终端45套、交互式电子白板52块，每间教室均接入“国家中小学智慧教育平台”及广西教育资源公共服务平台，让海量优质资源“一键直达”。
学校还建设了创客实验室、虚拟现实（VR）体验室、数字图书馆等功能场域，学生可通过VR设备“走进”历史场景、探索科学奥秘，在创客空间动手设计3D模型、编程机器人，让抽象的知识转化为可触摸、可实践的体验。“以前做实验只能看课本插图，现在用VR模拟实验，每个步骤都清晰可见，学习变得特别有趣！”初二学生李同学说。
激活资源引擎：让优质教育资源“流动”起来
“教育网的核心是‘连接’，连接优质资源，连接师生成长。”来宾八中校长在介绍学校信息化建设时强调，依托“教育网”，学校打破时空限制，构建了“线上+线下”融合的教学新模式。
在教师端,学校通过“教育网”接入“广西中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”培训资源，组织教师参与线上教研、名师课堂观摩，与南宁柳州等名校教师开展“同上一节课”活动，语文教师王老师感慨：“以前备课多是‘单打独斗’，现在通过教育网能借鉴全国优秀教师的课件设计，还能和名师在线研讨，教学思路开阔了很多！”
在学生端,学校利用“教育网”搭建“个性化学习平台”，学生可根据自身水平点播名师微课、在线完成分层作业、参与学科竞赛，疫情期间，平台更发挥了“停课不停学”的关键作用，教师通过直播授课、在线答疑，确保教学质量不打折，学校还开设“数字阅读专栏”，学生可免费访问10万册电子图书，让阅读不再受限于图书馆的开放时间。
提升数字素养：培育面向未来的“数字公民”
来宾八中深知,教育信息化不仅是技术的应用，更是素养的提升，学校将信息素养培养纳入课程体系，开设《信息技术基础》《Python编程入门》等必修课，组建机器人、无人机、数字创作等社团，定期举办“科技节”“数字作品展”，让学生在实践中掌握数字工具、提升创新思维。
针对教师,学校建立“数字能力成长档案”，通过“培训+考核+竞赛”机制，推动教师从“经验型”向“智慧型”转变，青年教师张老师在2023年广西中小学教师信息技术与学科教学融合比赛中荣获一等奖，他分享道：“教育网让我学会了用数据分析学情，用AI助教批改作业，把更多精力放在个性化辅导上。”
学校注重培养学生的网络安全意识和数字伦理,开展“网络安全进校园”“信息辨别小课堂”等活动，引导学生学会辨别网络谣言、保护个人信息，成为负责任的“数字公民”。
深化融合创新：构建“五育并举”数字生态
教育信息化最终要服务于育人本质,来宾八中依托“教育网”，推动德育、智育、体育、美育、劳育与数字技术深度融合，打造“五育并举”的数字育人新样态。
德育方面,学校通过“教育网”搭建“红色云课堂”，组织学生在线参观革命纪念馆、聆听老党员故事，厚植爱国情怀；智育方面，利用AI学情分析系统，为学生生成个性化学习报告，精准攻克薄弱知识点；体育方面，通过智能运动手环监测学生心率、步数，科学制定锻炼计划；美育方面，开设“数字美术”“线上音乐鉴赏”课程，让学生感受科技与艺术的碰撞；劳育方面，利用校园劳动实践基地的智能灌溉系统，学生通过手机APP远程监测作物生长，体验“智慧农业”的魅力。
数字赋能，未来已来
从“黑板粉笔”到“智慧课堂”，从“单一资源”到“云端共享”，来宾市第八中学以“教育网”为纽带，让教育更智能、更公平、更有温度，这所年轻的学校正以数字化转型的“加速度”，在智慧教育的赛道上稳步前行，努力培养更多适应未来发展的创新人才，正如一位毕业生所说：“在八中的数字学习经历，让我不仅收获了知识，更拥有了拥抱未来的勇气和能力。”教育网织就的成长经纬上，来宾八中的故事，仍在继续书写……
