大连理工大学在线教育，创新赋能，智启未来

在数字化浪潮席卷全球的今天，在线教育已成为推动教育变革、促进教育公平的重要力量，作为国家“双一流”建设高校，大连理工大学始终以“立德树人”为根本，立足“顶天立地”的办学定位，积极探索在线教育的创新路径，从早期的精品课程建设到如今的智慧教育生态构建，大连理工大学在线教育以“技术赋能教育、质量引领发展”为核心理念，不仅为校内师生提供了个性化、高效率的教学支持，更以开放共享的姿态服务社会，书写了“互联网+高等教育”的“大工答卷”。

深耕细作：在线教育的发展脉络与平台基石

大连理工大学的在线教育探索起步于21世纪初，与国家教育信息化战略同频共振，2013年，学校响应教育部“精品开放课程”建设号召，首批上线《化工原理》《理论力学》等国家级精品课程，开启了对在线教育模式的初步探索，此后，学校不断加大投入，构建了“校级-省级-国家级”三级在线课程建设体系，先后获批200余门国家级一流本科课程、省级精品在线开放课程，覆盖工学、理学、管理学、文学等12个学科门类，形成了“理工见长、多科协同”的课程特色。

为支撑在线教育的规模化发展，学校着力打造了“大工在线”智慧教育平台，该平台整合了MOOC、SPOC（私播课）、直播互动、虚拟仿真实验等功能模块，实现了“教、学、管、评”全流程数字化，依托自主研发的“AI学情分析系统”，平台可实时追踪学生学习行为，精准识别知识薄弱点，为教师提供教学改进数据支持，为学生推送个性化学习资源。“大工在线”平台累计注册用户超300万人次，课程访问量突破2亿人次,成为东北地区高校中影响力领先的在线教育枢纽。

守正创新：教学特色与核心优势

作为一所以工科见强的高校，大连理工大学在线教育始终坚守“质量为王”的初心，同时以技术创新破解传统教育的痛点,形成了三大核心优势：

一是名师引领与学科深度融合，学校汇聚院士、国家级教学名师、长江学者等高水平师资团队，将科研成果与教学实践融入在线课程，化工学院院士团队开发的《化学反应工程》课程，将工业级仿真案例引入教学，让学生通过虚拟操作掌握反应器设计原理；机械工程学院的《机械设计》课程，整合了3D建模、有限元分析等前沿技术，实现“理论-仿真-实践”一体化教学，这些课程不仅获评“国家级精品课程”，更成为工科学生在线学习的“标杆”。

二是技术赋能与教学模式革新，学校率先探索“混合式教学”模式，将线上资源与线下课堂深度融合。《高等数学》课程通过“线上预习+直播精讲+线下研讨”的方式，解决了大班教学中互动不足的问题；《创新创业基础》课程引入“虚拟项目路演”功能，让学生在线完成团队协作、方案设计、答辩展示全流程，提升实践能力，学校还建设了“虚拟仿真实验教学中心”，开发涵盖化工安全、土木工程、智能制造等领域的200余个虚拟实验项目，学生可通过VR设备沉浸式操作“高危”“高成本”实验,弥补实验教学资源短板。

三是开放共享与教育公平担当，学校积极响应国家“教育脱贫攻坚”号召，将优质在线课程向中西部高校、偏远地区中学开放，自2016年起，先后与新疆大学、西藏大学等20余所高校建立“课程共享联盟”，共享《材料科学基础》《环境工程学》等30余门核心课程，惠及学生超10万人次，疫情期间，学校免费开放全部在线课程，并为湖北地区学生提供“一对一”学习辅导，以实际行动践行“教育为人民”的初心。