融合·共进·未来，册亨第三中学教育集团的创新实践

在黔西南州册亨县这片充满民族风情的土地上，教育均衡发展的脚步从未停歇，为破解优质教育资源分布不均、城乡教育差距等难题，册亨第三中学教育集团应运而生，自成立以来，集团以“融合资源、共进发展、育人为本”为核心理念，通过机制创新、师资共建、课程联动等举措，构建起“1+N”的优质教育共同体,为区域教育高质量发展注入了强劲动能。

集团化办学：打破壁垒，激活教育“一盘棋”

册亨第三中学教育集团以册亨三中为核心校，联合县域内多所中小学（如冗渡中学、巧马中学等），形成“核心引领、校区协同、资源共享”的办学格局，这一模式打破了传统学校“各自为战”的壁垒，通过“统一管理制度、统一师资调配、统一教学教研、统一评价标准”，让优质教育资源从“核心校”流向“成员校”，从“城镇”辐射到“乡村”。

在集团化管理下，核心校的先进管理经验被复制到成员校，教学常规检查、质量监测等实现“一盘棋”统筹；集团建立了“校长联席会议制”和“年级管委会”，定期召开研讨会，共同解决办学中的痛点问题，这种“捆绑式”发展，不仅让成员校的管理水平快速提升，更让集团内形成了“校校有特色、校校能出彩”的良好生态。

师资共建：让好老师“流动”起来，让优质课“共享”起来

教师是教育的第一资源，册亨三中教育集团将“师资共建”作为突破口，通过“教师走教”“师徒结对”“联合教研”等方式，推动师资队伍均衡发展。

集团内推行“无校籍管理”，教师人事关系由集团统一调配，核心校的骨干教师定期到成员校“走教”，开设示范课、专题讲座；成员校青年教师则到核心校“跟岗学习”，参与课题研究和备课组活动，仅2023年，集团内开展跨校区教研活动40余次，教师互派交流60余人次，培养县级骨干教师15名。

集团还成立了“名师工作室”，汇聚省、州、县各级优秀教师，围绕“新课标落地”“民族地区课堂教学改革”等主题开展研究，形成了一批可复制的教学成果，集团内教师队伍的专业素养显著提升，成员校的中考成绩连续两年实现“稳中有升”，家长满意度从75%跃升至92%。

课程联动：打造特色育人体系，让每个孩子都出彩

“教育要面向每一个学生。”册亨三中教育集团立足县域民族文化特色，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，让集团内学生共享优质教育资源，同时实现个性化发展。

在基础课程层面，集团统一教学进度和评价标准，通过“集体备课—课堂观摩—质量分析”的闭环教研，确保基础教学质量；在拓展课程层面，开设科技、艺术、体育等兴趣小组，核心校的实验室、图书馆、运动场向成员校开放，让乡村孩子也能享受到丰富的教育资源；在特色课程层面，结合册亨“布依之乡”的文化底蕴，开发了《布依族蜡染技艺》《布依山歌传唱》等校本课程，邀请非遗传承人进校园，让学生在传承民族文化中增强自信。

2023年，集团学生参加贵州省青少年科技创新大赛获二等奖2项，布依族歌舞表演队在“黔西南州民族文化艺术节”中斩获金奖，这些成果的背后，是集团“以生为本”的课程理念，更是“让每个孩子都能发光”的教育追求。