在陇南山区,嘉陵江支流永平河穿徽县而过，滋养着这片钟灵毓秀的土地，坐落于此的徽县第三中学，自建校以来，始终以“办有温度的教育，育有特长的学生”为理念，深耕特色教育沃土，将地域文化、实践创新与育人目标深度融合，走出了一条“特色立校、内涵强校”的发展之路，成为陇南基础教育领域一张亮丽的名片。

文化浸润：让乡土根脉滋养成长

徽县历史悠久,文化底蕴深厚，境内有青泥古道、新四军徽县旧址等文化遗产，更有“中国核桃之乡”“陇上江南”的美誉，徽县三中敏锐捕捉这一地域优势，将“乡土文化”作为特色教育的根基，构建了“课程+活动+实践”三维育人体系。

在学校校本课程体系中,“徽县文化探秘”系列课程格外亮眼，教师团队带领学生走访非遗传承人，学习徽县民歌、剪纸、泥塑等传统技艺，编写《徽县非遗故事》《乡土美术素材集》等校本教材；组织“青泥古道研学行”，沿着古蜀道的足迹，探访历史遗迹，感受“一夫当关，万夫莫开”的雄奇；开展“家乡生态调查”，让学生走进三滩自然保护区、嘉陵江沿岸，记录动植物种类，撰写生态报告，培养“爱家乡、护家园”的责任意识。

“以前觉得家乡没什么特别的，学了这些课程才发现，每一寸土地都有故事。”初三学生王梓涵在参加“非遗文化节”后感慨道，学生的剪纸作品、泥塑手工作品多次在市级比赛中获奖，学校也被评为“甘肃省中小学优秀传统文化传承学校”。

实践赋能：让创新思维破土而出

“特色教育不是‘贴标签’，而是要让每个学生都能找到自己的闪光点。”徽县三中校长常说，为此，学校打破传统课堂边界，打造“科技+艺术+体育”多元实践平台，让学生的特长在实践中绽放。

在科技教育方面,学校成立了“创客实验室”，学生在这里可以3D打印、编程设计、机器人组装，2023年，学生团队设计的“智能分类垃圾桶”项目获得甘肃省青少年科技创新大赛一等奖，该装置能通过传感器自动识别垃圾类型，解决了校园垃圾分类的痛点，艺术教育上，“徽韵合唱团”“墨香书画社”等社团常态化活动，合唱团演唱的徽县民歌《永平河畔》登上省级舞台，书画社学生的作品被县美术馆收藏，体育教育则突出“阳光运动”，依托徽县山区地形，开发“越野跑”“攀岩”等特色体育项目，学生在市级中学生运动会上屡创佳绩。

更值得一提的是学校的“劳动教育实践基地”，学校在校园内开辟了“微农场”，划分班级责任田，学生亲手种植蔬菜、花卉，体验“春种秋收”的乐趣；与当地农业合作社合作，组织学生参与核桃种植、管理等环节，了解“中国核桃之乡”的产业密码，劳动不仅培养了学生的动手能力，更让他们懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。

师者匠心：让特色教育落地生根

特色教育的关键在教师,徽县三中通过“内培外引”打造了一支“有情怀、有特长”的教师队伍，学校定期组织教师参加特色教育专题培训，选派骨干教师到名校交流学习，邀请非遗传承人、科技专家进校园讲座，提升教师的专业素养和实践能力。

语文教师李芳兼通徽县历史文化,她带领学生编写的《徽县民间故事集》成为畅销校本教材；物理教师张强痴迷科技发明，他指导的创客团队连续三年在省级大赛中获奖；美术教师王敏是徽县剪纸非遗传承人，她将剪纸技艺融入美术课堂，让传统艺术在青少年中焕发新生，正是这样一群“匠心”教师，让特色教育从理念走向现实，从课堂延伸到生活的每一个角落。

桃李芬芳：让特色教育点亮未来

多年来,徽县三中的特色教育结出了丰硕成果，学生不仅学业成绩稳步提升，更在个性发展、综合素质上全面开花，毕业生中，有的考入美院继续深造艺术，有的投身家乡建设成为农业技术员，有的在科技创新领域崭露头角，学校先后获得“甘肃省文明校园”“陇南市特色教育示范校”等荣誉称号，办学经验在全市推广。

永平河畔书声朗朗,徽山脚下桃李芬芳，徽县三中以特色教育为笔，以地域文化为墨，在陇南教育的画卷上书写着精彩的篇章，学校将继续深化特色教育改革，让每个学生都能在徽山徽水的滋养下，成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，让特色教育的光芒照亮更多学子的成长之路。