中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，中学教师则是学生成长的“引路人”与“筑梦师”，在中国教育事业的版图中，教育部作为教育主管部门，始终将中学教师队伍建设摆在突出位置，通过政策引领、资源保障、专业赋能，推动广大中学教师成为落实立德树人根本任务的“中坚力量”，从“双减”政策的落地到“强师计划”的实施，从师德师风的涵养到专业素养的提升，教育部与中学教师双向奔赴,共同书写着中国基础教育的奋进篇章。

政策托底：为教师成长“保驾护航”

教育政策的顶层设计，是中学教师队伍建设的“压舱石”，近年来，教育部以问题为导向，密集出台系列政策，从权益保障、减负松绑、资源倾斜等多个维度，为教师安心从教、热心从教创造良好环境。

在权益保障方面，《中华人民共和国教师法》修订工作持续推进，明确教师“平均工资水平不低于或者高于当地公务员平均工资水平”的刚性要求，并建立教师工资长效保障机制，2022年，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，提出“到2035年，建成中国特色教师教育体系，形成一批高水平师范大学和师范院校”，为中学教师培养提供体系化支撑，针对农村地区、艰苦边远地区教师，教育部实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“银龄讲学计划”等，通过津贴补助、职称评聘倾斜、周转房保障等政策，让教师“下得去、留得住、教得好”。

在减负松绑方面，“双减”政策明确要求“严格控制书面作业总量，严禁给教师布置重复性、惩罚性作业”，同时建立“双减”监测机制，将教师非教学任务纳入规范管理，让教师从繁杂的行政事务中抽身，聚焦教育教学主业，正如一位中学班主任所言：“政策为我们‘减了负’，才能给学生‘加好料’，真正把精力放在备课、教研和学生成长上。”

专业赋能：让教师能力“提质升级”

“师者，所以传道授业解惑也。”在知识更新加速、教育改革深化的今天，中学教师的专业素养直接关系教育质量，教育部以“终身学习”理念为引领，构建“职前培养—入职培训—在职研修”全周期教师发展体系，推动教师从“经验型”向“专家型”转变。

职前培养环节，教育部深化师范生培养改革，实施“卓越中学教师培养计划2.0”，推动高校与中学协同育人，强化师范生“三字一话”教学基本功，同时增设人工智能、心理健康教育等课程，培养适应新时代需求的复合型教师，入职培训环节，“国培计划”“省培计划”聚焦新教师入职适应，通过“名师带教”“跟岗实践”等方式，帮助青年教师快速站稳讲台，在职研修环节，教育部支持建设“国家级教师培训基地”“名师工作室”，鼓励教师参与课题研究、教学竞赛，推动跨学科教研和教学模式创新，在“新课标”背景下，教育部组织全国中学教师开展“核心素养导向的教学改革”专题培训，引导教师从“知识传授”转向“素养培育”,让课堂真正成为学生思维生长的沃土。

师德铸魂：为育人初心“立根固本”

“师者，人之模范也。”师德师风是教师的立身之本，也是评价教师队伍素质的第一标准，教育部始终将师德建设摆在教师队伍建设首位，引导广大中学教师争做“四有”好老师，当好学生成长的“大先生”。

教育部完善师德师风建设长效机制，出台《新时代中小学教师职业行为十项准则》《师德失范行为处理办法》等文件，明确师德“红线”与“底线”，将师德考核作为教师职称评聘、评优评先的“一票否决”项，通过“全国教书育人楷模”“最美教师”等评选活动，宣传中学教师中的先进典型，用身边人讲身边事，用身边事育身边人，云南华坪女高校长张桂梅，数十年扎根贫困山区中学，帮助上千名女孩走出大山，她的“燃灯精神”激励着无数中学教师坚守育人初心；疫情期间，无数中学教师化身“主播”，线上线下无缝衔接，用行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

时代担当：与教育改革“同频共振”

当前，中国教育正处于从“有学上”到“上好学”的历史跨越期，中学教师肩负着落实“五育并举”、培养“时代新人”的时代使命，教育部引导中学教师主动适应教育改革新要求，在“双减”“新课标”“新高考”等改革浪潮中勇立潮头。

在“五育并举”实践中，中学教师积极探索“学科融合”教学模式，将劳动教育、美育、体育融入学科教学，让学生在掌握知识的同时，提升综合素质，语文教师带领学生开展“非遗文化进校园”活动，既提升文学素养，又传承传统文化；物理教师结合“碳中和”目标，设计“家庭能耗调查”实践课，培养学生的科学精神与社会责任感，在新高考改革背景下，教师角色从“知识灌输者”转变为“生涯规划师”“学习指导师”，通过选科指导、综合素质评价等，帮助学生认识自我、规划未来，正如一位重点中学的年级主任所说：“教育改革对教师提出了更高要求，但也让我们看到了学生成长的更多可能性，这正是教师职业的价值所在。”

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”中国教育部与广大中学教师，是教育事业的“命运共同体”，从政策保障到专业赋能，从师德涵养到使命担当，教育部以“时时放心不下”的责任感，为中学教师搭建成长平台；广大中学教师以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生，随着教师队伍建设的持续深化，必将有更多“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的中学教师，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量,让中国教育的明天更加光明。