网课陪读鸭，屏幕那头的羽毛与星光

清晨六点半，天刚蒙蒙亮，李姐已经轻手轻脚地起了床，厨房里，平底锅煎蛋的滋滋声很轻，像在给这个沉睡的早晨系鞋带；客厅里，她把孩子的平板电脑充上电，又检查了三遍Wi-Fi信号——这是她作为“网课陪读鸭”的晨间仪式，从2020年网课成为常态，“陪读鸭”这个带着点自嘲又满是温情的称呼，就悄悄贴在了无数家长身上：他们像鸭子一样，时刻守在屏幕前，用翅膀为孩子挡住外界的干扰,用掌心的温度焐热学习的长路。

什么是“网课陪读鸭”？是“技术员”，也是“情绪树洞”

“陪读鸭”不是天生的角色，却是在网课时代被“逼”出来的全能选手，张先生是个程序员，以前连PPT都做得磕磕绊绊，现在却能熟练地切换网课平台、调试麦克风，甚至能判断孩子哪个眼神是“老师讲太快了”，哪个动作是“想走神”，他手机里存着二十多个教育类APP的下载链接，备忘录里记满了“数学课重点”“英语单词表”“体育打卡要求”，像一本行走的“网课百科全书”。

比技术更难的，是情绪的“陪跑”，王女士的女儿刚上小学三年级，网课第一天就哭着说“想老师”，想和同学“在操场上跑圈”，王女士把女儿的椅子搬到自己书桌旁，一边处理工作，一边用余光关注屏幕里的孩子：当老师提问时，她会悄悄指指孩子的麦克风；当孩子走神玩橡皮时，她会递一张小纸条，画个哭脸表情包，后来女儿习惯了网课，反而会反过来安慰她：“妈妈，你不用一直盯着我，我能管好自己。”但王女士知道，那些藏在“我能行”背后的依赖，是她作为“陪读鸭”最珍贵的收获。

他们的日常：在“鸡飞狗跳”里种下耐心

“陪读鸭”的一天，像在走钢丝，早上七点，要叫醒睡眼惺忪的孩子，检查作业是否带齐，课表是否贴在桌角；课间十分钟，要催着喝水、上厕所、远眺，顺便把削好的苹果切成小块；下午三点，要盯着体育打卡视频，确保动作标准，不然老师会点名；晚上九点，要陪孩子改错题，直到确认“今天都听懂了”,才能轻轻关上房门。

李姐记得有一次，她正在厨房做饭，突然听到客厅传来孩子的哭声，冲过去一看，平板电脑黑屏了——网课软件崩溃，孩子正着急地喊“妈妈，我要迟到”，她顾不上关火，抓起电脑就往维修店跑，路上还不停地给老师发信息解释，那天她踩着高跟鞋跑了三公里，脚底磨出了水泡，但看到孩子重新连上课堂，露出笑容时，觉得“这点疼不算什么”。

这样的“鸡飞狗跳”每天都在上演：网络卡顿时，全家像“接力赛”一样重启路由器；孩子走神时，要变着花样提醒，不能太严厉，也不能太纵容；甚至要记住每个老师的口头禅——“同学们，看这里”“这个知识点很重要”，才能在孩子分心时及时“cue台词”，他们像不知疲倦的陀螺，在工作和家庭之间旋转，却总能在孩子需要时,稳稳地停在原地。

羽毛之下：那些不被看见的疲惫与坚持

“陪读鸭”的翅膀，其实也藏着疲惫，刘先生是位爸爸，他在一家工厂做技术主管，常常需要倒班，为了陪孩子上网课，他主动申请了白班，每天下班回家，还要陪孩子学到深夜，有次他发烧到38度，躺在床上，却听到孩子说：“爸爸，你今天没坐在我旁边，我不习惯。”他挣扎着爬起来，坐在孩子书桌旁，看着孩子认真记笔记的样子，突然觉得“所有的累都值了”。

不是所有“陪读鸭”都能全职陪伴，陈阿姨是位单亲妈妈，她在超市做收银员，每天要站八个小时，为了不耽误孩子上网课，她跟同事换了班，早上去早班，下午赶回家，把午饭提前准备好，放在保温桶里，孩子有时会问：“妈妈，你为什么总是这么忙？”陈阿姨笑着说：“妈妈就像一只小鸭子，要努力游，才能让你游得更远。”

他们也会崩溃：当孩子因为一道题哭闹时，当自己因为工作压力烦躁时，当看到别的家长“甩手掌柜”时，但只要看到孩子眼里闪烁的光，听到老师一句“孩子最近进步很大”，他们又会立刻把疲惫收起来，重新披上“陪读鸭”的铠甲——这铠甲没有金属的光泽,却藏着最柔软的坚持。