同安第三中学教育基地，乡土沃土育新苗，实践课堂谱新篇

在同安这片承载着千年文脉的热土上,同安第三中学（以下简称“同安三中”）始终秉持“立德树人、实践育人”的办学理念，深耕本土教育资源，精心打造了集文化传承、实践探索、品格塑造于一体的“同安第三中学教育基地”，这里不仅是连接课堂与社会的桥梁，更是学生们触摸历史、增长才干、涵养情怀的第二课堂，在乡土沃土上培育出一批批有理想、有本领、有担当的新时代少年。

文化根脉：在古厝间触摸闽南魂

同安三中教育基地的底色,深深植根于闽南文化的厚重土壤，依托同安“全国文化先进县”的资源优势，基地以“传承文脉、守护乡愁”为主题，将闽南古厝、非遗技艺、民俗风情等融入课程体系，让学生在沉浸式体验中感受家乡文化的魅力。

走进基地的“闽南文化体验馆”，红砖古厝的微缩模型错落有致，墙上悬挂着宋江阵、南音、珠光青瓷等非遗图文介绍，展柜里陈列着学生亲手制作的漆线雕、木偶头、闽南糕点模具，学校特别邀请非遗传承人定期进校园，开设“非遗工坊”：在南音课堂上，学生抱着琵琶、洞箫，跟着师傅学唱《梅花操》，悠扬的旋律里流淌着千年雅乐；在漆线雕体验区，同学们用铜丝、漆线在坯体上精心盘绕，一缠一绕间，传统技艺的精妙在指尖绽放；更有“闽南话小课堂”，通过方言童谣、俗语谚语的学习，让年轻一代守护“乡音密码”。

基地还组织学生走出校园,走进同安孔庙、芦山堂、苏颂故居等历史文化地标，开展“小小讲解员”实践活动，学生们查阅史料、撰写讲稿，在为游客讲解中，不仅深化了对家乡历史文化的认知，更生发出“知家乡、爱家乡、建家乡”的真挚情感，正如初二（3）班的林同学所说：“以前觉得古厝就是老房子，现在才明白，每一块红砖、每一道雕花，都在诉说着我们闽南人的故事。”

实践课堂：在动手中学真知，在探索中长本领

“教育不能只停留在课本上，要让学生在实践中学会思考、学会创造。”这是同安三中教育基地的育人初心，基地打破传统课堂边界，打造了“劳动实践+科技探索+社会服务”三维实践体系，让学生在“做中学、学中悟”，收获成长的力量。

在“农耕实践园”里，划分着班级责任田，学生们从翻土、播种、施肥到收获，全程参与，春季种下番茄、茄子、空心菜，秋季采摘金黄的稻谷、饱满的花生，汗水浇灌出果实，也浇灌出对劳动的敬畏，初三（1）班的王同学在日记中写道：“以前总说‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，直到自己亲手种菜，才知道一餐一饭背后有多少辛劳，现在吃饭再也不浪费了！”除了传统农耕，基地还开辟了“无土栽培区”，学生们用科学方法种植蔬菜，观察营养液配比对生长的影响，将生物知识转化为实践技能。

科技探索板块同样精彩。“创客实验室”里，3D打印机嗡嗡作响，学生们正在设计“智能垃圾分类箱”；“航模工作室”中，一架架承载着飞行梦想的纸飞机、无人机腾空而起，调试、试飞、改进，科学探索的热情在空气中激荡，基地还联合同安科技馆、本地企业，开展“科技进校园”活动，工程师们讲解新能源、人工智能知识，学生们动手组装机器人、搭建桥梁模型，感受科技的魅力。

社会服务是基地的又一亮点,学生们走进社区养老院，为老人表演南音、打扫房间；参与“河小青”志愿服务，同安西溪边，他们手持垃圾袋，清理河道垃圾，宣传环保理念；在“乡村振兴调研”活动中，走访同安特色乡村，记录“网红”民宿的发展故事，为家乡文旅发展建言献策，这些实践让学生走出“象牙塔”，在服务社会中理解责任与担当。

品格铸魂：在传承中铸精神，在关爱中润心灵

教育基地不仅是知识的殿堂,更是品格塑造的熔炉，同安三中深挖本土红色资源，以“传承红色基因、培育时代新人”为主线，将思政教育融入实践点滴，让学生在潜移默化中涵养品格、坚定信念。

基地的“红色记忆馆”里，陈列着同安革命先辈的史料照片、书信复制品和实物展品，学校邀请老党员、老战士进校园，讲述“同安解放故事”“英雄人物事迹”，学生们聆听革命先烈为了民族解放抛头颅、洒热血的事迹，眼含热泪，纷纷表示要珍惜来之不易的幸福生活，每年清明，基地组织学生前往同安革命烈士陵园，敬献花篮、重温入团誓词，在庄重的仪式中厚植爱国情怀。

基地还关注学生心理健康,开设“心灵驿站”，心理老师通过团体辅导、沙盘游戏、农耕疗愈等方式，帮助学生缓解学习压力，培养积极心态，校园的“爱心小菜园”里，学生们共同种植蔬菜，收获后送给社区困难家庭，在付出中感受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐，学会关爱他人、感恩社会。