中国石油大学（华东）2023届在线教育专业论文答辩通过线上平台顺利举行，本次答辩以“云端聚智，学术论道”为主题，来自全国各地的200余名在线教育专业毕业生通过“屏幕+语音”的方式，与答辩委员会专家展开深度学术交流,展现了新时代在线教育研究者的创新思维与实践成果。

精心筹备：筑牢云端答辩“质量关”

为确保线上答辩的规范性与学术性，石大在线教育中心早在答辩前两个月便启动筹备工作，学校组建了由校内外知名教育技术专家、行业实践者构成的12个答辩委员会，每个委员会设5名成员，涵盖在线教育理论、学习科学、教育技术等多个领域，平台技术团队对腾讯会议、答辩系统进行压力测试，优化了屏幕共享、实时弹幕、分组讨论等功能，保障答辩过程流畅稳定。

针对线上答辩的特殊性，学院还制定了《在线教育论文答辩工作规范》，明确材料提交（PDF版论文、答辩PPT、查重报告）、时间控制（每人15分钟陈述+10分钟问答）、应急处理（网络中断切换备用平台）等细则，答辩前，各导师组组织了3次预答辩，帮助学生熟悉线上流程、优化表达逻辑,确保学生以最佳状态迎接正式答辩。

学术论道：云端绽放创新火花

答辩过程中，学生们围绕“在线学习行为分析”“混合式教学模式设计”“教育数字化转型路径”等前沿议题展开阐述，2023届毕业生李同学的《基于大数据的MOOC学习辍学预警模型研究》，通过分析10万条学习行为数据，构建了包含“学习时长波动”“互动频率”“作业提交及时性”等6维度的预警指标体系，为提升在线课程完成率提供了新思路，答辩委员会评价其“数据扎实、模型创新，具有较强的实践应用价值”。

另一组学生团队聚焦“乡村振兴背景下的在线教育普惠”，以西部某县为例，设计了“高校+地方政府+企业”协同的在线教育支持模式，通过直播授课、本地化辅导、资源下沉等方式，破解了偏远地区教育资源不均难题，该研究提出的“双师课堂+数字化资源包”方案，获得了企业导师的高度认可：“将理论研究与真实需求结合，展现了在线教育服务国家战略的责任担当。”

答辩现场，专家们通过“语音提问+文字批注”的方式与学生互动，既肯定研究的创新点，也针对“样本代表性”“模型局限性”等问题提出修改建议，学生则从容应答，部分同学还通过屏幕共享实时演示了原型系统或教学案例,展现了扎实的专业功底与数字化素养。

赋能未来：以答辩促教育质量提升

作为在线教育人才培养的重要环节，本次答辩不仅是对学生毕业成果的检验，更是石大探索在线教育高质量发展的生动实践，近年来，学校依托“教育大数据分析实验室”“在线教育创新中心”等平台，推动“理论-实践-研究”一体化培养，鼓励学生将论文写在祖国大地上。

在线教育中心主任表示：“线上答辩打破了时空限制，让更多行业专家、实践者参与评审，也让学生的研究更贴近真实场景，我们将继续深化‘数字+教育’融合，以答辩为抓手，培养既懂教育规律、又通数字技术的复合型人才，为在线教育创新发展注入新动能。”

随着最后一位学生完成答辩陈述，石大2023届在线教育专业论文答辩圆满结束，此次云端学术盛会，不仅展现了石大学子的学术风采，更彰显了学校在在线教育领域的探索与担当，相信这些毕业生将带着研究成果与实践智慧，在在线教育浪潮中乘风破浪，为推动教育数字化转型、建设学习型社会贡献青春力量。