在钦州市的西南部,有一所承载着无数乡村学子梦想的学校——钦州市大寺中学，而作为学校教育教学工作的“中枢神经”，教育部始终以“立德树人”为根本任务，以“办好人民满意的教育”为目标，深耕教学管理、课程改革与师生发展，为学校的持续发展注入了强劲动力。

锚定育人方向：构建“五育并举”育人体系

教育部深知,教育的本质是“育人”，近年来，部门立足乡村中学实际，以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为核心，构建了“德育为先、智育为重、体育为基、美育为韵、劳育为实”的“五育并举”育人体系。
在德育方面，创新开展“红色文化进校园”“每月主题德育活动”，通过国旗下讲话、主题班会、研学实践等形式，厚植学生家国情怀；智育上，严格落实“双减”政策，优化作业设计，推行“分层教学+小组合作”模式，让每个学生都能在原有基础上获得提升；体育与美育并重，开设篮球、田径、书法、绘画等特色社团，定期举办体育艺术节、校园歌手大赛，让学生在运动中强健体魄，在艺术中涵养心灵；劳育方面，开辟校园劳动实践基地，组织学生参与农耕体验、校园保洁等活动，培养劳动意识和实践能力。

深耕课堂改革：激活教学“一池春水”

课堂是教育的主阵地,教育部以“提质增效”为导向，持续推进课堂教学改革，着力打造“高效课堂”，组织教师深入学习新课标理念，开展“人人一节公开课”“教学能手评选”等活动，推动教师转变教学方式，从“知识传授者”转向“学习引导者”；引入“智慧课堂”系统，利用多媒体、在线学习平台等资源，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
针对乡村学生学习基础差异大的问题，教育部牵头成立“学科教研共同体”，定期开展集体备课、教学研讨，共享优质教学资源，实施“青蓝工程”，由经验丰富的骨干教师结对帮扶青年教师，通过“传帮带”提升教师队伍整体水平，近年来，学校中考成绩连续多年位居钦州市同类学校前列，多项市级教研课题顺利结题，教学成果显著。

赋能师生成长：搭建多元发展平台

教育的发展,离不开教师的专业成长和学生的全面发展，教育部始终将教师队伍建设放在首位，通过“走出去、请进来”相结合的方式，组织教师参加各级各类培训，赴名校跟岗学习，邀请教育专家到校讲座，拓宽教师视野，建立教师成长档案，鼓励教师参与课题研究、教学竞赛，促进专业素养提升。
在学生培养上，教育部尊重个体差异，搭建多元发展平台，除了常规教学外，还开设科技创新、经典诵读、志愿服务等特色课程，组织学生参加学科竞赛、机器人比赛、文艺汇演等活动，让学生在实践中发掘潜能、提升能力，2023年，学校学生在市级以上各类竞赛中获奖达50余人次，其中科技创新团队荣获广西青少年科技创新大赛二等奖。

优化管理服务：筑牢教育教学保障

“管理出质量，服务促发展”，教育部以“精细化”为标准，优化教学管理流程，为教育教学提供坚实保障，在课程管理上，严格按照国家课程方案开齐开足课程，科学制定教学计划，确保教学秩序井然；在学生评价上，推行“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，从学业成绩、品德行为、实践能力等多维度评价学生，促进学生全面发展；在后勤服务上，加强与教务处、总务处等部门协作，及时解决教学设施、教材配备等问题，为师生创造良好的教学环境。

初心如磐,笃行致远，钦州市大寺中学教育部将继续以高度的责任感和使命感，坚守教育初心，勇担育人使命，在教学改革的浪潮中破浪前行，在师生成长的道路上保驾护航，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，让乡村教育的种子在大寺中学这片沃土上生根发芽，绽放出更加绚丽的花朵！