“两学一做”学习教育（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）作为加强党的思想政治建设的常态化举措，在中学教育中发挥着“铸魂育人”的核心作用，近年来，各地中学紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，将“两学一做”与立德树人深度融合，以党员教师为“领头雁”、以学生党员为“排头兵”、以校园文化为“主阵地”，推动教育成效落地生根,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

党员教师队伍：从“学”到“做”，筑牢育人“主心骨”

教师是立教之本、兴教之源，中学以“两学一做”为契机，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的党员教师队伍。
学深悟透强信念：通过“三会一课”、专题研讨、红色研学等形式，组织党员教师系统学习党章党规，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想中关于教育的重要论述，引导教师树立“躬耕教坛、强国有我”的责任担当，某中学开展“党章中的教育初心”主题学习会，教师结合教学实际分享“如何将党员意识融入课堂”，让“为党育人、为国育才”的使命意识内化于心。
知行合一践师德：将“做合格党员”与“做‘四有’好老师”相结合，推动党员教师在教育教学、师德师风中发挥先锋模范作用，疫情期间，党员教师主动承担线上教学任务，开发“抗疫思政微课程”；课后成立“党员帮扶小组”，为学困生、留守儿童提供个性化辅导，某中学党员教师李老师坚持10年资助贫困学生，用行动诠释了“学高为师、身正为范”的深刻内涵，成为学生心中的“灯塔”。

学生党员群体：以“学”促“行”，争当成长“排头兵”

中学阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键期，学校以“两学一做”为抓手，在学生党员和积极分子中播撒红色种子，引导他们扣好人生“第一粒扣子”。
理论学习“铸魂”：通过“青年马克思主义者培养工程”“红色经典读书会”等载体，组织学生学习党史、新中国史、改革开放史，理解“中国共产党为什么能”，某中学开展“党章故事我来讲”活动，学生党员通过情景剧、演讲等形式，再现革命先辈的奋斗历程，在沉浸式学习中坚定“听党话、跟党走”的信念。
实践锻炼“赋能”：引导学生党员将理论学习转化为服务师生的实际行动，在校园中，他们组建“党员志愿服务队”，参与食堂秩序维护、校园环境整治；走出校园，他们走进社区宣讲政策、探访老党员，在社会实践中厚植家国情怀，某中学学生党支部开展的“红色文化进校园”活动，通过编排红色话剧、制作党史手抄报，带动全校学生形成“学党史、强信念、跟党走”的良好氛围，学生党员成为引领同学成长的“标杆”。

校园文化生态：以“学”润“心”，营造育人“正能量”

“两学一做”教育的成效，最终体现在校园文化的浸润与滋养中，中学通过打造“红色校园文化”，让党的创新理论融入日常、润物无声。
阵地建设“固本”：利用校园广播站、宣传栏、微信公众号等平台，开设“两学一做”专栏，推送党章知识、党员故事、理论解读；建设“红色长廊”“党史角”，让师生在耳濡目染中接受精神洗礼，某中学将“两学一做”与校园