斗门区中小学生在线教育，数字赋能成长，云端筑梦未来

在教育信息化浪潮奔涌的今天,在线教育已成为推动教育公平、提升教学质量的重要力量，珠海市斗门区积极响应国家“教育数字化战略行动”，以“互联网+教育”为抓手，为全区中小学生搭建起覆盖广泛、资源优质、互动高效的在线教育平台，让数字技术赋能成长，让云端课堂点亮未来，从疫情期间的“停课不停学”到如今的常态化应用，斗门中小学生在线教育正从“应急之策”变为“提质之举”，为区域教育高质量发展注入新动能。

构建在线教育新生态：资源普惠，触手可及

斗门区地处珠海西部,城乡教育资源分布曾存在一定差距，为破解这一难题，区教育局以“优质资源共享、城乡教育均衡”为目标，系统推进在线教育基础设施建设，近年来，全区中小学实现“校校通”“班班通”，智慧教室、录播系统等硬件设备全面普及，为在线教育落地提供了坚实支撑，在此基础上，斗门区整合区内名校名师资源，打造了“斗门区中小学在线教育平台”，涵盖同步课堂、专题讲座、个性化辅导、心理健康等多元模块，让城乡学生都能共享优质教育资源。

平台上,既有区内骨干教师主讲的“同步课堂”，与线下教学进度无缝衔接，确保学生“学得了、跟得上”；又有针对薄弱学科的“专题突破课”，如数学思维训练、英语听说提升等，帮助学生查漏补缺；还开设了“非遗文化”“科学实验”等特色课程，将本土文化与学科知识融合，拓宽学生视野，农村学校的学生通过屏幕与城区名校师生实时互动，以前“遥不可及”的名师课堂，如今已成为日常学习的“标配”，有效缩小了城乡教育差距。

创新教学模式：线上线下融合，提质增效

在线教育的核心价值,不仅在于“资源共享”，更在于“模式创新”，斗门区鼓励各校探索“线上+线下”融合教学，推动教育从“教师中心”向“学生中心”转变，在斗门区某实验中学，数学教师尝试“翻转课堂”模式：学生通过在线平台预习知识点、观看微课视频，课堂上则聚焦小组讨论、问题答疑和深度探究，教师根据平台生成的学习数据分析学生薄弱环节，精准施教，这种模式让课堂时间更高效，学生学习主动性显著提升。

针对不同学段特点,斗门区还推出差异化在线教育方案，小学阶段以“趣味化、游戏化”为主，通过动画课件、互动习题激发学习兴趣；初中阶段强化“知识梳理与能力提升”，利用在线题库进行分层作业布置；高中阶段则侧重“专题复习与备考指导”，邀请名校教师开展高考冲刺讲座，平台还设有“家校共育”板块，家长可实时查看学生学习数据、参与在线家长会，形成“学校+家庭”协同育人合力。

赋能师生成长：能力提升，双向奔赴

在线教育的深入推进,不仅改变了学生的学习方式，也促进了教师专业成长，斗门区定期组织教师开展在线教学技能培训，涵盖课件制作、直播互动、数据分析等内容，帮助教师适应数字化教学新要求，疫情期间，不少教师从“线上新手”成长为“直播达人”，如今已能熟练运用在线平台开展混合式教学，一位乡村小学教师表示：“在线教育让我接触到更多前沿教学方法，也让我能和城区老师一起备课、研讨，专业能力提升很快。”

对学生而言,在线教育带来了更灵活的学习体验和更广阔的发展空间，平台支持“回放复习”“倍速播放”“笔记标注”等功能，学生可根据自身节奏反复学习难点知识；AI作业批改系统实现即时反馈，让学生快速了解学习效果；在线答疑社区则鼓励学生互帮互助，形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习氛围，数据显示，斗门区中小学生在线学习参与率从2020年的65%提升至2023年的98%，学生自主学习能力和信息素养明显增强。