百色第五中学教育集团，集团化办学赋能区域教育优质均衡发展

在右江河畔,一座以“融合聚力、优质共享”为底色的教育共同体正在茁壮成长——百色第五中学教育集团自成立以来，始终以“办好人民满意的教育”为初心，通过集团化办学模式打破校际壁垒，整合优质教育资源，推动区域教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越，为百色老区教育高质量发展注入强劲动力。

组建：以强带弱，构建教育发展共同体

作为百色市右江区基础教育的“排头兵”，百色第五中学始终秉持“立德树人”根本任务，在多年的办学实践中形成了“管理规范、师资优良、特色鲜明”的办学优势，为响应国家关于“推进集团化办学扩大优质教育资源覆盖面”的号召，右江区教育局以百色五中为核心校，先后吸纳了百色市第五初级中学、百色市城北小学、百色市龙景小学等6所中小学（幼儿园）为成员校，组建了涵盖小学、初中、学前教育的“百色第五中学教育集团”。

集团以“核心校引领、成员校协同、一体化发展”为原则，构建了“1+N”的办学架构：核心校输出办学理念、管理模式、师资力量和课程资源，成员校结合实际特色化发展，形成“资源共享、优势互补、抱团发展”的良性生态，这一模式不仅让优质教育资源从“一枝独秀”走向“春色满园”，更为基础薄弱校注入了“成长基因”，让更多孩子在家门口就能享受到优质教育。

融合：资源互通，激活办学内生动力

集团化办学的核心在于“融合”，百色第五中学教育集团以“管理共进、师资共建、课程共享、文化共育”为抓手，推动成员校在深层次上实现协同发展。

在管理共进方面，集团成立理事会，由核心校校长担任理事长，统筹制定集团发展规划、管理制度和考核标准；推行“核心校+成员校”管理团队互派机制，核心校中层干部到成员校担任副校长，参与日常管理；成员校管理团队到核心校跟岗学习，实现管理经验“无缝对接”，城北小学在核心校的指导下，优化了“双减”背景下的课后服务模式，开设了非遗传承、科技制作等20余门特色课程，学生参与率达100%。

在师资共建方面，集团建立“教师发展共同体”，通过“名师工作室+青蓝工程+联合教研”培养体系，推动师资均衡配置，核心校的12名市级骨干教师、学科带头人牵头成立名师工作室，吸纳成员校教师共同参与课题研究、教学竞赛；实施“师徒结对”计划，核心校优秀教师与成员校青年教师“一对一”帮扶，每年开展联合教研活动40余场、专题培训30余次，近三年，成员校教师获市级以上教学奖项26人次，较集团成立前增长150%。

在课程共享方面，集团构建“基础课程+特色课程+实践课程”的三维课程体系：核心校开发的“红色文化校本课程”“STEAM科创课程”向成员校开放共享；成员校结合地域特色打造“右江民俗实践课程”“生态研学课程”，形成“一校一品”的课程群，集团推行“跨校选课”机制，学生可根据兴趣跨校选修特色课程，打破了校际资源壁垒。

提质：特色发展，擦亮教育育人底色

在集团化办学的推动下,各成员校不仅实现了办学质量的“量变”，更形成了育人特色的“质变”。

核心校百色五中深耕“红色教育”，依托百色起义红色资源，打造“红色讲堂”“重走长征路”等品牌活动，将红色基因融入教育教学全过程，先后获评“全国中小学国防教育示范校”“广西文明校园”，成员校龙景小学以“劳动教育”为特色，开辟“红领巾种植园”，让学生在实践中体会“劳动最光荣”，相关经验被《广西教育》报道；城北小学聚焦“艺术育人”，组建合唱团、舞蹈队、书画社，学生在市级艺术展演中屡获金奖，艺术教育成为学校亮丽名片。

更令人欣喜的是,集团化办学让“家门口的好学校”越来越多，数据显示，集团成立三年来，成员校平均成绩提升20%，家长满意度从82%升至96%，择校热、大班额等问题得到有效缓解，一位学生家长感慨道：“以前想方设法把孩子送到核心校，现在家门口的学校教学质量一点也不差，孩子上学更方便，我们更放心！”