山东禹城，网课搭起云课堂，教育温暖不掉线

网课搭起“云课堂”，教育温暖“不掉线”

清晨8点，山东禹城市某小学的语文教师李敏像往常一样打开电脑，屏幕上弹出“云课堂”平台的提示音，她熟练地点击“开始授课”，镜头外，是整齐排列的课本和备好的课件；镜头里，是全市2000余名学生专注的眼神——这是禹城教育人在特殊时期用网课编织的“云端教育图景”,也是城乡教育均衡发展的生动实践。

从“应急之举”到“常态探索”：网课在禹城的“成长记”

禹城作为山东县级市，教育基础扎实，但城乡教育资源分布不均曾是长期存在的痛点，2020年以来，面对疫情反复等特殊情况，禹城教育部门以网课为突破口，推动教育数字化转型，让优质教育资源突破时空限制，覆盖每一所乡村学校。

“一开始是‘应急网课’，老师手忙脚乱，学生也觉得新鲜但难适应。”禹城市教体局负责人回忆，为解决这一问题，当地投入专项资金搭建“禹城云课堂”平台，整合全市200余名骨干教师资源，涵盖小学到高中的主要学科，同步录制精品课程2000余节，组织教师开展信息化教学培训，从“线下板书”到“云端互动”，从“单向灌输”到“多元互动”，网课逐渐从“应急选项”变成“教学常态”。

技术赋能，让乡村孩子共享“优质课堂”

在禹城市辛店镇中学，初三学生王媛媛每天最期待的就是数学网课，她的数学老师是市里的学科带头人，通过直播互动，王媛媛能清晰看到老师解题的每一步思路，还能在“弹幕区”实时提问。“以前觉得数学很难，现在跟着老师一步步来，好像突然开窍了。”王媛媛说。

为缩小城乡数字鸿沟，禹城为偏远乡村学校配备智能黑板、平板电脑等设备，协调运营商优化网络覆盖，确保“校校通、班班通、人人通”，在房寺镇一所小学，孩子们通过“双师课堂”，在城市名师的引导下做实验、做手工，屏幕里的老师讲解生动，屏幕边的乡村教师及时辅导，实现了“优质资源+本地化指导”的双向赋能。

“网课让农村孩子第一次‘走进’了城市的优质课堂。”该校校长感慨，“以前我们请专家来一趟不容易，现在通过网络，孩子们随时都能学到最好的方法。”

温暖守护，让网课有“温度”更有“深度”

“同学们，今天我们画‘我的家乡’，请大家把摄像头对准自己的书桌，老师看看谁画得最漂亮！”在禹城市实验幼儿园的网课上，老师通过视频连线，带着孩子们认识家乡的麦田、老槐树，用童趣的方式传递乡土情怀。

针对不同年龄段学生特点，禹城的网课注重“趣味化”和“个性化”，小学阶段增加绘本阅读、手工制作等内容；中学阶段强化专题研讨、实验演示；高中阶段则推出“名师答疑课”“心理疏导课”，帮助学生缓解备考压力，各校还建立“家校协同机制”，家长通过班级群实时反馈孩子学习情况，教师及时调整教学方案，确保“停课不停学，成长不延期”。

“网课不只是‘屏幕上的课’，更是‘有温度的教育’。”禹城市第一中学教师张丽说，“有一次发现学生家里网络不好，我们就把课件录成短视频发给他；有的学生父母在外打工，我们每天课后都会单独和他聊几句，让他感受到关心。”