五中教育集团第四中学，集团化办学沃土上的育人新篇

在区域教育均衡发展的浪潮中，五中教育集团第四中学（以下简称“五中四中”）作为集团化办学的生动实践者，始终以“传承五中精神，培育时代新人”为使命，依托五中教育集团的优质资源禀赋，结合自身办学特色，走出了一条“高起点、高标准、有温度”的育人之路，学校自成立以来，不仅成为区域百姓“家门口的好学校”，更以蓬勃的发展活力,书写着集团化办学背景下的教育新篇章。

集团赋能：在资源共享中激活办学动能

作为五中教育集团的核心成员，五中四中深度融入集团“一体化办学、特色化发展”的战略格局，实现了资源要素的优化配置与高效流动，在师资建设上，集团实行“统一招聘、统一培养、统一调配”机制，五中本部的骨干教师定期到四中支教，四中青年教师进入五中跟岗学习，形成“名师引领、骨干支撑、青年成长”的梯队式教师发展体系，学校拥有市级学科带头人5人、区级骨干教师18人，教师团队中硕士以上学历占比达42%，平均年龄35岁，既具备丰富的教学经验，又充满创新活力。

课程资源是集团化办学的核心优势，五中四中共享集团“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系：在基础课程层面，与五中本部同步开展教研活动，共享教案、课件、习题等教学资源，确保教学质量同频共振；在特色课程层面，依托集团的“科技创新实验室”“人文素养工作坊”等平台，开设机器人编程、无人机操控、经典诵读等特色课程，满足学生个性化发展需求；在拓展课程层面，参与集团“研学旅行”“高校对接”等项目，组织学生走进科研院所、重点高校，拓宽视野、增长见识，这种“集团统筹+校本实施”的课程模式，让四中学生在享受优质教育资源的同时，形成了“文理兼修、科创见长”的鲜明特质。

特色办学：以“五育并举”塑造育人品牌

“教育的本质是培养人。”五中四中始终坚持“立德树人”根本任务，在传承五中“严谨、务实、创新”的校训基础上，结合新时代教育要求，构建了“德育为魂、智育为基、体育为健、美育为韵、劳育为实”的“五育并举”育人体系，让每个学生都能在成长中找到自己的闪光点。

德育方面，学校创新推出“红色文化进校园”系列活动，通过“党史小故事”演讲、“重走长征路”主题研学、“校园红色驿站”等载体，引导学生厚植家国情怀；同时开展“每月之星”评选，涵盖“诚信之星”“友爱之星”“勤学之星”等，用身边榜样传递正能量，智育方面，学校推行“分层教学+个性化辅导”模式，针对不同学情的学生设计基础层、提升层、拓展层作业，并利用课后服务时间开展“答疑解惑”“学科竞赛辅导”，让优等生“吃得饱”、中等生“跟得上”、学困生“有进步”。

体育与美育是四中的两张“亮丽名片”，学校严格落实“每天锻炼一小时”要求，开设篮球、足球、羽毛球等特色体育社团，在区中学生运动会中连续三年斩获团体总分前三名；美育方面，打造“校园艺术节”“书画作品展”“合唱比赛”等品牌活动，学生原创舞蹈《青春的旋律》获市级中小学生艺术展演一等奖，美术社团作品多次在省市级展览中展出，劳动教育同样扎实，学校开辟“校园种植园”，组织学生参与蔬菜种植、养护收获，并在“家务劳动打卡”中培养责任意识。

师生共长：有温度的教育让生命绽放精彩

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”五中四中始终秉持“以学生为中心、以教师为根本”的理念，营造温暖包容的校园生态，让师生在相互成就中共同成长。

在学生培养上，学校关注每个学生的“最近发展区”，建立“一生一档”成长记录册，涵盖学业、品德、兴趣、心理健康等多维度数据，定期开展“成长导师”谈心谈话，为学生提供精准化指导，针对留守儿童、随迁子女等特殊群体，学校实施“暖心工程”，设立“心灵驿站”，配备专业心理教师，开展“同伴互助”活动，让每个孩子都能感受到学校的关怀。

教师发展同样是学校的重中之重，学校建立“青蓝工程”师徒结对机制，由五中本部名师与四中青年教师签订帮扶协议，通过“备课—磨课—评课”闭环式培养，助力青年教师快速成长；同时设立“教师发展基金”，鼓励教师参与课题研究、教学竞赛，近年来，教师团队获省市级教学成果奖8项，发表论文30余篇，正如青年教师王老师在获奖感言中所说：“在四中，我们不是孤独的耕耘者，集团的支持、团队的协作，让我们有底气、有热情去探索教育的无限可能。”