2020年以来,网课从“应急之举”逐渐成为教育生态的“常备选项”，在绥阳这座黔北小城，绥阳中学的师生们用屏幕连接课堂，以创新打破壁垒，让云端课堂既有知识的硬度，更有教育的温度，一场场跨越时空的教学互动，不仅见证了特殊时期的教育坚守，更探索出县域中学数字化育人的新路径。

技术赋能：从“手忙脚乱”到“游刃有余”的跨越

“同学们，摄像头可以打开了吗？今天我们用虚拟实验演示化学平衡移动。”早上8点，高二化学老师李雪的直播间准时上线，屏幕上共享着精心制作的课件，右侧是学生们开启摄像头的实时画面——有的书桌上摆着整齐的笔记本，有的手边放着做实验的烧杯模型，还有的对着镜头比了个加油的手势。

两年前,当网课首次成为常态时，绥阳中学的师生们也曾经历“手忙脚乱”，不少农村学生家里网络不稳定，老师对直播软件不熟悉，家长也担心孩子“屏幕前放羊”，为此，学校提前一周开展“网课技能培训”：组织信息技术老师为师生讲解钉钉、腾讯课堂等平台操作，录制“10分钟网课指南”短视频；为偏远乡镇学生邮寄流量卡和简易摄像头，确保“一个都不能少”；教务处建立“每日巡课”制度，实时监测课堂出勤率、互动情况，及时解决技术故障。

“第一次直播时，我连屏幕共享都弄错了，学生们在评论区刷‘老师卡了’，急得我满头汗。”李雪笑着说，“现在我们有了‘双师课堂’——城区学校的优质课例同步直播，我们再结合本地学情补充讲解；还有‘错题本’功能，学生提交的作业能自动生成错题集，批改效率提高了不少。”技术赋能下，绥阳中学的网课从“被动应付”变成“主动创新”，课堂互动率从最初的60%提升到90%以上。

师生同心：屏幕两端的“双向奔赴”

“老师，这道数学题的辅助线我总想不出来，能再讲一遍吗？”晚自习的“线上答疑室”里，高一学生王浩宇连麦提问，屏幕上的草稿纸写满了演算过程，数学老师张建国打开手写板，一步步画出辅助线：“你看，连接AC后，这个三角形和已知三角形相似，是不是就豁然开朗了？”

网课让师生关系有了新的打开方式,为了让学生“坐得住、学得好”，老师们各显神通：语文老师王芳发起“云端读书会”，让学生用配音软件演绎《红楼梦》片段；英语老师李娟组织“家庭英语角”，让学生和家长一起录制日常对话视频；班主任每天晚上7点开设“心灵树洞”，匿名倾听学生的烦恼——“不想上网课”“和父母吵架了”“担心成绩下滑”……一条条留言，都得到耐心回应。

“上网课那段时间，我妈妈总在我旁边唠叨，我们吵了好几次。”高三学生陈雨说，“后来班主任知道了，特意开了一次‘亲子沟通主题班会’，教我们和父母好好说话，现在我妈会给我端水果，我爸还学会了用微信查我的作业，感觉家里更温暖了。”

屏幕这端,老师深夜备课到凌晨；屏幕那端，学生主动提交“学习日志”，写下“今天终于听懂了函数的单调性”“谢谢老师鼓励，我会继续努力”，这种“双向奔赴”，让网课不再是冷冰冰的知识传递，而成了有温度的情感共鸣。

家校协同：共筑云端成长的“暖心港湾”

“张妈妈，小明今天上课很认真，还主动回答了3个问题！”下午3点，高一（3）班班主任刘丽拨通了学生张明妈妈的视频电话，屏幕里，妈妈笑着点头：“谢谢老师！我白天在工厂上班，晚上回来检查他作业，他还总说‘妈妈你放心，我长大了’。”

网课让家长深度参与教育,绥阳中学定期召开“线上家长会”，邀请教育专家分享“如何陪伴孩子上网课”；建立“家校学习群”，老师每天反馈学生课堂表现，家长分享“陪学小妙招”；针对留守儿童，学校联合社区志愿者开展“课后托管”，志愿者在社区活动室辅导孩子作业，检查网课学习情况。

“以前总觉得孩子上学是学校的事，现在才知道，家长的陪伴这么重要。”家长李霞说，“我每天早上6点半叫他起床，和他一起早读，晚上和他一起复盘当天的学习内容，虽然辛苦，但看到他越来越自律，我觉得很值得。”

家校协同的“合力”，让网课期间的“成长焦虑”变成了“共同成长”，数据显示，绥阳中学网课期间学生作业完成率保持在98%以上，家长对网课的满意度从最初的72%提升到95%。

反思前行：从“应急之策”到“教育新基建”

“网课不是线下课堂的简单复制，而是教育数字化转型的契机。”绥阳中学校长陈洪波说，“我们总结网课经验，开发了‘绥阳中学线上学习资源库’，收录了老师们录制的精品课例、专题讲座、心理辅导视频，学生可以随时回看学习。”

绥阳中学的网课早已超越“应急”的范畴，成为“教育新基建”的重要组成部分：线上线下混合式教学让学习更灵活——学生生病在家可以通过直播补课；跨区域教研让资源更均衡——和贵阳、遵义的学校开展“同上一节课”；个性化学习平台让因材施教成可能——AI系统根据学生答题情况推送专属练习题。

“网课让我学会了自主学习，也让我更珍惜和老师同学面对面交流的机会。”即将高考的学生王浩宇说，“无论形式怎么变，老师对我们的关心、我们对知识的渴望，永远不会变。”

从屏幕前的忐忑到指尖上的从容,从单向的知识传授到双向的情感共鸣，绥阳中学的网课书写了县域教育数字化转型的生动样本，云端之上，知识的种子在传递中生长；屏幕两端，教育的温度在互动中流淌，这不仅是特殊时期的教育坚守，更是对未来教育形态的深刻探索——当技术与教育相遇，当创新与坚守同行，每一个平凡的课堂，都能绽放出不平凡的力量。