网课成为密云教育的“新基建”

密云区，北京面积最大的行政区，群山环绕、河流纵横，既有繁华的城区，也有散落在深山里的村落，过去，“上学远”“优质资源少”曾是许多山区孩子面临的难题，而近年来，随着“互联网+教育”的深入推进，网课这一“云端”纽带，正悄然改变着密云的教育生态——从疫情期间的应急之举，到如今常态化融入日常教学，网课不仅成为密云教育应对挑战的“新基建”,更让山区孩子与城区孩子站在了同一起跑线上。

资源互通：“双师课堂”让优质教育触手可及

“同学们，今天我们跟着北京师范大学附属中学的王老师，一起探索‘函数的奇偶性’！”在密云区某中学的数学课上，讲台上是本校教师李老师辅助答疑，屏幕上则是城区名校名师的实时授课画面，这种“双师课堂”，正是密云区网课的典型模式。

通过与城区优质学校结对，密云引入了清华附中、人大附中等名校的在线课程资源，涵盖语文、数学、英语等主科，以及编程、艺术等特色课程，本地教师则负责课前预习引导、课中互动答疑、课后巩固落实，既保证了课程质量，又贴合了本地学生的学情，对于山区小学而言，网课更解决了“专业教师短缺”的难题——曾经因缺乏专业美术老师而被搁置的绘画课，如今通过“云端”有了专职教师指导；孩子们跟着屏幕里的老师学唱歌、练口琴，艺术启蒙不再“缺席”。

技术护航：为山区学子搭建“数字桥梁”

“老师，我家在太师屯镇，之前网速不好，上课总卡顿！”这是网课初期，密云教育工作者常听到的问题，为了让深山里的孩子“上好网课”，密云区打出了“技术+保障”的组合拳：联合电信部门对山区学校网络进行升级改造，在信号弱的村落增设基站；为困难家庭学生免费发放平板电脑、流量卡，确保“一个都不能少”；建立“技术保障专班”，7×24小时响应网络故障，让课堂“不掉线”。

在密云的山区教学点，孩子们通过高清视频与城区师生实时互动；课堂上，电子白板、在线答题系统让学习更生动；课后，平台自动生成的学情报告，能帮助教师精准掌握每个学生的学习短板，技术，正让“天涯若比邻”成为现实。

变与成长：师生家长眼中的网课温度

“以前觉得网课就是‘盯着屏幕看’，没想到它能打开这么大的世界！”密云区某小学的学生小宇说，通过网课，他跟着北京的老师“云参观”了故宫博物院，还和郊区的小伙伴一起线上做科学实验，学习变得“有意思多了”。

对教师而言，网课倒逼教学能力升级。“以前板书就够了，现在得学会做课件、用直播软件、设计互动环节。”一位乡村教师坦言，网课让她接触到了更多前沿的教学方法，如今回到线下课堂，也更能调动学生的积极性。

家长们也从最初的“焦虑”转为“认可”。“不用天天接送孩子，还能通过平台看到他的学习情况，特别放心！”一位山区家长说，网课不仅节省了时间成本,更让家长对孩子的学习有了更深的参与感。

挑战与展望：让云端课堂更有“质感”

网课并非完美无缺，互动深度不足、学生自律性差异、长时间用眼疲劳等问题，仍是密云教育工作者关注的焦点，对此，密云区正探索“线上+线下”融合模式：线上侧重资源引入和知识拓展，线下强化小组讨论和实践操作；开发“护眼模式”课程，控制单次授课时长；通过“家校共育”群，引导家长配合培养孩子的学习习惯。

随着VR/AR技术的应用，密云的网课或将迎来更生动的体验——孩子们戴上VR眼镜，“走进”亚马逊雨林学习生物知识，在虚拟实验室里完成化学实验，而“云端教研”“名师工作室”等模式的深化,也将让优质教育资源持续向山区倾斜。

从“有学上”到“上好学”，网课正为密云教育注入新的活力，它跨越了山海的距离，连接了城乡的优质资源，更让每个孩子都能在“云端”追逐自己的梦想，这条“云端”求学路，正越走越宽,越走越暖。