端州区网课视频，架起云端课堂，助力学子成长

在数字化浪潮席卷教育的今天,网课视频已从“应急之选”变为“常态之课”，作为肇庆市的核心区，端州区紧跟教育信息化步伐，以网课视频为纽带，将优质教育资源延伸至每个角落，为学子们搭建起一座“云端课堂”，让学习突破时空限制，在创新与融合中焕发新的活力。

网课视频：教育普惠与个性化学习的“双引擎”

端州区网课视频的核心价值,在于其对教育公平与学习效率的双重提升，通过整合区内名校、骨干教师的优质课程资源，网课视频打破了“名校择校”的壁垒——无论是城区学生还是乡村孩子，都能通过屏幕共享同一堂精彩课程，端州区教育局牵头组建“名师工作室”，组织语文、数学、英语等学科的骨干教师录制系统网课，内容覆盖小学至初中的核心知识点，这些课程被上传至“端州云课堂”平台，学生可随时回看、反复学习，真正实现了“优质资源普惠化”。

网课视频满足了个性化学习的需求,传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的接受节奏，而网课视频的“暂停”“回放”“倍速播放”功能，让学生成为学习的主人：基础薄弱的学生可反复观看难点讲解，学有余力的学生则能通过拓展视频开阔视野，某中学初二学生小李分享道：“以前数学函数总听不懂，网课视频中老师用动画演示‘变量关系’，我暂停了三遍才弄明白，现在做题自信多了。”

端州区实践：从“技术赋能”到“生态构建”

端州区网课视频的推广,并非简单的“线上搬家”，而是从平台建设、资源整合到教师赋能的系统工程。

在平台搭建上,端州区教育局联合电信运营商，构建了“区校两级”网课体系：区级层面打造“端州云课堂”主平台，整合全区优质课程；校级层面鼓励学校结合特色开发校本网课，如肇庆市端州中学的“古诗词赏析”微课、肇庆市实验小学的“科学实验演示”系列，形成了“共性+个性”的资源库，截至目前，平台已积累网课视频超5000节，访问量突破300万人次。

在教师赋能上,区教育局定期开展“线上教学能力提升培训”，邀请教育技术专家指导教师掌握课件制作、直播互动、学情分析等技能，许多教师从“对着黑板讲”转变为“对着镜头教”，甚至创新出“情景剧式网课”“互动问答式网课”，端州区第一小学的语文教师王老师，将课文《小英雄雨来》改编成“角色扮演”视频，学生通过模仿人物对话、表演情节，不仅加深了对文本的理解，更激发了学习兴趣。

端州区还注重“家校协同”，通过家长群、线上问卷等方式收集反馈，及时优化网课内容，针对农村学生网络条件有限的问题，教育部门联合运营商推出“流量补贴”，并将部分网课下载至离线设备，确保“一个都不能少”。

云端课堂的“双向奔赴”：学生成长与教师蜕变

网课视频的普及,不仅改变了学生的学习方式，也推动着教师的专业成长。

对学生而言,网课视频培养了自主学习能力，疫情期间，某小学四年级学生小陈的父母均为医护人员，独自在家的她通过网课视频制定学习计划，每天按时观看课程、完成作业，还主动在班级群向老师提问，期末考试中，她的语文成绩提升了15分，班主任评价：“网课让她学会了‘自己学’，这是比知识更宝贵的收获。”

对教师而言,网课视频倒逼教学创新，为了让学生“愿意看、看得懂”，教师们深入研究学生的认知特点，将抽象的知识具象化、枯燥的内容趣味化，端州区第六中学的物理教师张老师，在讲解“电路连接”时，用动画模拟电流路径，还设计“家庭电路排查”虚拟实验，学生在线上“动手”操作，直观理解了短路、断路的概念，他说：“网课视频让我重新思考‘如何教’，不仅要让学生‘学会’，更要让他们‘会学’。”