北辰教育网赋能九十六中学，智慧教育引领育人新篇

在数字化浪潮席卷教育的今天,区域教育信息化平台的搭建正深刻改变着传统课堂的样貌，作为北辰区教育信息化建设的重要载体，“北辰教育网”以“资源共享、精准教学、个性成长”为理念，为辖区学校注入了智慧教育的新动能，北辰区第九十六中学（以下简称“九十六中”）依托这一平台，实现了教学、管理、育人模式的全方位升级，书写了“技术赋能教育、创新点亮未来”的生动实践。

北辰教育网：区域教育信息化的“智慧枢纽”

北辰教育网作为北辰区教育局主导建设的综合性教育服务平台,自上线以来便以“服务师生、推动均衡、提升质量”为宗旨，整合了区域内优质教育资源、教学管理工具及家校沟通渠道，平台不仅涵盖“精品课程库”“名师工作室”“教研动态”等资源模块，还通过大数据分析技术，为学校提供学情诊断、教学质量监测等精准服务，成为连接区域教育行政部门、学校、教师、学生与家长的“数字桥梁”。

对于九十六中而言,北辰教育网的意义远不止于“资源库”，作为一所地处北辰区的普通中学，九十六中在发展过程中曾面临优质师资相对分散、学生学情差异显著、家校沟通效率不高等挑战，而北辰教育网的深度接入，则为破解这些难题提供了“一把金钥匙”——它让学校得以打破时空限制，共享区域内的顶尖教育资源；让教师通过数据驱动实现精准教学；让学生在个性化学习路径中收获成长自信。

资源互通：让优质教育触达每一个课堂

“以前备课，多是依赖教材和教参；现在打开北辰教育网的‘精品课程库’，市级名师的授课实录、优秀课件、拓展阅读应有尽有，思路一下子打开了！”九十六中语文教师李老师的感慨，道出了平台对教学带来的直观改变。

依托北辰教育网,九十六中各学科教师可以便捷访问“同步资源库”，获取与教材版本匹配的课件、习题、微课视频等资源，更重要的是，平台还设有“跨校教研”模块，九十六中教师与区域内名校教师定期开展线上集体备课、同课异构活动，在思想碰撞中提升专业能力，数学组教师曾通过平台与北辰区实验中学教师联合设计“函数图像探究”课程，引入虚拟实验工具，让学生在动态演示中理解抽象概念，课堂参与度提升40%。

针对学生基础差异大的问题,九十六中利用北辰教育网的“个性化学习”系统，为每位学生生成“学情画像”，系统通过分析学生的作业数据、课堂互动记录、考试错题等，智能推荐适配的巩固练习和拓展资源，学困生可以获得基础知识点微课，学优生则能挑战高阶思维题目，真正实现了“因材施教”，初三学生小王曾因数学成绩薄弱而焦虑，通过系统推送的“二次函数专题微课”和分层练习，一学期内成绩提升了30分，重拾学习信心。

技术赋能：从“传统课堂”到“智慧课堂”的跨越

在九十六中的课堂上,北辰教育网的“智慧课堂”系统正让“以学生为中心”的理念落地生根，教师通过平板终端一键发布课堂测验，学生实时提交答案，系统自动生成答题正确率分析，教师据此调整教学节奏——原本需要课后批改的作业，如今在课堂上就能完成“数据反馈”，让教学更具针对性。

“过去讲古诗，学生只能靠想象画面；现在用平台的‘VR资源库’，带学生‘走进’杜甫笔下的泰山、苏轼笔画的赤壁，沉浸式体验让古诗不再是冰冷的文字。”初三语文教师张老师说，平台还支持“翻转课堂”模式：学生课前观看教师上传的微课视频，课堂时间则用于小组讨论、项目式学习，历史课“辛亥革命”单元，学生通过平台查阅史料、制作主题PPT，在课堂上展示研究成果，教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”，学生的批判性思维和合作能力得到显著提升。

疫情期间,北辰教育网的“在线教学”模块更成为学校停课不停学的“稳定器”，教师通过平台开展直播授课、布置在线作业、进行个性化答疑，学生即使居家也能同步参与课堂互动，平台还内置“学习行为分析”功能，家长可实时查看孩子的学习时长、参与度，形成了“学校—教师—学生—家长”的协同育人闭环。

立德树人：技术背后的教育温度

尽管技术赋能是九十六中发展的鲜明特色,但学校始终强调“技术是手段，育人是根本”，北辰教育网的“德育专栏”成为了学校开展思政教育的重要阵地：平台定期推送“时代楷模”事迹、红色文化故事、北辰本地英雄人物案例，教师结合资源开展主题班会，引导学生树立正确价值观。

平台还开设了“家校共育”频道，家长可通过手机端查看学校通知、参与家长课堂、与教师在线沟通，针对部分家长在教育中的困惑，平台邀请心理专家、优秀教师录制“家庭教育微讲座”，内容涵盖“亲子沟通技巧”“青春期心理疏导”等实用话题，让家校沟通从“单向通知”变为“双向互动”，九十六中校长表示：“北辰教育网不仅传递知识，更传递温度——它让教育不再是学校单方面的努力，而是家庭、学校、社会共同参与的‘育人共同体’。”