在徐州市铜山区棠张镇，有一所承载着无数乡村孩子梦想的学校——棠张镇中心中学，近年来，这所乡镇中学借助“教育网”的东风，以信息化建设为抓手，在教学改革、资源共享、师生成长等方面实现了跨越式发展，让乡村教育搭上了数字时代的快车,绽放出新的活力。
借力教育网，打破资源壁垒的“信息孤岛”
过去，受地域限制，棠张镇中心中学面临着优质教育资源匮乏、教师专业发展渠道单一等困境，而“教育网”的接入，如同一座桥梁，让这所乡村学校与外界紧密相连，学校依托教育网搭建的“数字资源平台”，整合了国家中小学智慧教育平台、省市优质课例库、学科网等海量教学资源，涵盖语文、数学、英语等各个学科，从课件、教案到微课、习题，应有尽有。
“以前备课多是‘一本教案打天下’，现在通过教育网，我能看到全国名师的教学设计，甚至能观摩他们的课堂实录，思路一下子打开了！”初二年级语文教师李老师感慨道，该校教师已形成“集体备课+个人研修+资源整合”的备课模式，通过教育网下载优质资源，结合学情二次开发，让课堂内容更丰富、更具针对性，对于学生而言，教育网则成了“第二课堂”：课后可以通过平台回看课堂录像，查漏补缺；遇到难题，登录“在线答疑系统”，便能及时得到学科老师的指导；甚至还能参与“云端研学”，与名校学生一同线上参观博物馆、科技馆,拓宽视野。
打造智慧课堂，让学习从“被动接受”到“主动探索”
在棠张镇中心中学的课堂上，“粉笔+黑板”的传统模式正逐渐被“智慧课堂”取代，借助教育网支持的互动教学系统，教师通过平板、电子白板等设备，轻松实现“一键备课、实时互动、即时反馈”。
数学课上，王老师利用教育网的“几何画板”功能，动态演示三角形的三条中线交于一点的过程，原本抽象的几何概念变得直观易懂；英语课上，学生们戴上耳机，通过教育网的“口语测评系统”进行跟读练习，AI智能评分系统即时纠正发音，发音标准度较之前提升明显。“以前上课老师讲、学生听，现在可以上台操作平板，小组合作完成项目，学习有意思多了！”初三年级学生小笑着说。
教育网还支持“翻转课堂”模式：学生课前通过教育网观看微课自主学习，课堂上则聚焦讨论、探究和展示，教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”，这种模式不仅提升了学生的自主学习能力，也让课堂效率显著提高，近年来，该校在全区统考中的成绩稳步提升,学生综合素养得到广泛认可。
搭建成长平台，赋能教师专业发展
教师是教育的第一资源，棠张镇中心中学以教育网为依托，为教师搭建了多元化成长平台，学校定期组织教师通过教育网参加“国培计划”“省培计划”等线上研修活动，聆听教育专家讲座，学习前沿教育理念；依托教育网的“教研共同体”，与城区名校开展“同课异构”“线上教研”活动，让教师在与优秀同行的交流中碰撞思维、提升技能。
“去年参加教育网组织的‘青年教师线上教学大赛’，我通过网络提交课例，得到了评委的专业点评，收获特别大。”青年教师张老师说，学校还鼓励教师建立“个人成长档案”，通过教育网记录教学反思、教学成果，形成“线上+线下”相结合的专业成长路径，该校教师中，有多人在省市级教学竞赛中获奖，3名教师被评为“铜山区学科带头人”,教师队伍的整体素质显著提升。
家校协同育人，构建“云端共育”新生态
教育不是孤军奋战，棠张镇中心中学借助教育网的“家校共育平台”，让家长深度参与孩子的教育过程，平台定期推送学生在校表现、学习进度、活动通知等信息，家长通过手机即可实时了解孩子情况；开设“家长课堂”，邀请教育专家通过教育网开展线上讲座，普及家庭教育知识；针对留守儿童等特殊群体，教师通过平台与家长视频连线，共同关注孩子的身心健康。
“以前总觉得孩子在学校，老师最了解情况，现在通过家校平台，我能看到他的作业完成情况、课堂表现，还能和老师及时沟通，教育孩子更有方向了！”一位学生家长表示，教育网让家校沟通从“被动等待”变为“主动互动”，形成了“学校主导、家庭参与、社会协同”的育人合力,为学生的健康成长保驾护航。
教育网点亮乡村教育之光
从“一支粉笔一本书”到“智慧课堂云互动”，从“资源匮乏”到“共享优质”，棠张镇中心中学的变迁，是教育网赋能乡村教育的生动缩影，这所乡镇学校正以教育网为翼，在信息化教育的浪潮中振翅高飞，让每一个乡村孩子都能享受到公平而有质量的教育，用知识改变命运，用奋斗书写未来，教育网，不仅连接了课堂与远方,更点亮了乡村教育的希望之光。
