匠心育人筑梦桃李，六十六中谱写教育新篇——第六十六中学教育的探索与实践

在城市的喧嚣与宁静交织处，有一方以“育人为本”为底色的教育沃土——第六十六中学，自建校以来，这所学校始终以“让每个生命都闪光”为核心理念，深耕基础教育领域，在课程改革、师资建设、育人模式等方面不断探索，逐渐形成了独具特色的教育生态,成为区域教育版图中一颗闪亮的星。

以生为本：构建“三维育人”体系，守护成长初心

教育的本质是唤醒与成就，第六十六中学始终将学生置于教育的中心，构建了“品德筑基、学业赋能、个性舒展”的三维育人体系，为学生的全面发展保驾护航。

在品德培养上，学校以“立德树人”为根本，开设“红色文化讲堂”“每月人物故事会”等课程，邀请老党员、行业楷模走进校园，用鲜活的故事传递家国情怀；推行“班级自治管理”，让学生在参与班级事务中学会责任与担当，培养“心中有他人、肩上有担当”的新时代少年。

在学业赋能上，学校打破“唯分数论”的桎梏，实施“分层教学+个性化辅导”模式，针对学有余力的学生，开设“学科拓展营”，鼓励参与科技创新、课题研究；针对基础薄弱的学生，组建“学习互助小组”，由骨干教师精准“补短板”，让每个学生都能在原有基础上获得提升，近年来，学校中考成绩连续多年位居区域前列，学科竞赛获奖人数逐年攀升，但更令人欣喜的是，学生的学习兴趣、自主学习能力显著增强。

在个性舒展上，学校深知“每个孩子都是独一无二的星”，为此，开设了涵盖科技、艺术、体育、人文等四大类30余个社团，从机器人编程到传统书法，从校园足球队到戏剧社，让学生在兴趣中找到自信，在热爱中汲取力量，学生小林曾因性格内向不善表达，加入校园广播站后，通过主持活动、撰写稿件，逐渐变得开朗自信，最终以优异的成绩考入心仪的高中,并成为校学生会主席。

以师为魂：锻造“专业有温度”的教师队伍，夯实教育根基

“师者，所以传道授业解惑也。”第六十六中学始终认为，优秀的教师是教育的第一资源，学校通过“引育并举、研训一体”的策略，打造了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

在“引”上，学校面向全国引进骨干教师和优秀应届毕业生，充实师资力量；在“育”上，实施“青蓝工程”，由经验丰富的“老教师”与青年教师结对，通过“备课—磨课—评课”的循环指导，帮助青年教师快速成长，数学教师王老师刚入职时课堂驾驭能力不足，在师傅的指导下，坚持每周听课、反思，逐渐形成了“生动有趣、逻辑清晰”的教学风格，先后获得市级优质课一等奖、市级教学能手等荣誉。

学校注重教师的专业发展与人文关怀，定期组织教师参加国家级、省级培训，邀请教育专家进校讲座，更新教育理念；设立“教师成长基金”，鼓励教师参与课题研究、教学改革，近年来，教师主持的市级以上课题达15项，发表论文30余篇，更重要的是，学校关注教师的身心健康，开展“教师沙龙”“心理团辅”等活动，营造“工作有干劲、生活有温度”的校园氛围,让教师以饱满的热情投入教育事业。