赋能教育新生态，三门县小雄中学教育网的实践与未来

在数字化浪潮席卷教育的今天，信息技术与教育教学的深度融合已成为推动教育高质量发展的核心引擎，地处浙东沿海的三门县小雄中学，近年来以“教育网”为抓手，搭建起连接师生、家校与未来的智慧桥梁，不仅打破了传统教育的时空限制,更探索出一条具有乡镇特色的数字化转型之路。

扎根乡土：教育网建设的初心与底色

小雄中学作为一所乡镇初级中学，始终秉持“让每个乡村孩子都能享有优质教育”的理念，面对城乡教育资源不均衡、教学手段相对单一等现实挑战，学校于2020年启动“教育网”建设项目，旨在通过信息化手段整合优质资源、创新教学模式、提升管理效能，经过三年迭代升级，教育网已从单一的“信息发布平台”发展为集教学、教研、管理、服务于一体的综合性智慧教育生态系统，成为学校“办人民满意教育”的重要支撑。

“教育网不是冷冰冰的技术堆砌，而是为师生成长服务的温暖载体。”校长在项目启动会上强调，这一初心，让教育网的建设始终紧扣“乡土需求”：无论是适配乡村学生家庭网络环境的轻量化设计，还是融入地方文化特色的教学资源模块，都彰显着“以生为本”的底色。

多维赋能：教育网的核心功能与实践成效

小雄中学教育网以“教、学、管、评”四大场景为核心，构建起覆盖全链条的教育服务网络，让技术真正赋能教育教学各环节。

教学资源库：打破资源壁垒，共享优质课堂
教育网整合了国家中小学智慧教育平台、浙江省“之江汇”教育广场等优质资源，同时鼓励本校教师上传原创课件、微课、习题等，建成“小雄特色资源库”，库内资源已涵盖语文、数学、科学等所有学科，三门湾海洋文化校本课程》等特色资源，既丰富了教学内容，又让学生在乡土文化中增强认同感，七年级学生小李说：“以前总觉得课本知识离生活很远，现在通过网上的微课视频，能看到家乡的渔民故事、海产养殖，学习变得有趣多了！”

在线课堂与互动平台：跨越时空，因材施教
针对部分学生课后辅导难、留守儿童学习监管缺位等问题，教育网开设“在线答疑”和“分层辅导”模块，教师利用课后时间通过直播讲解重难点，学生可随时回看录播；针对学困生，教师推送个性化练习，系统自动批改并生成错题本，疫情期间，教育网更成为“停课不停学”的主阵地，确保全校300余名学生居家学习“不掉线”，八年级教师王老师分享：“以前批改作业要到深夜，现在在线批改能即时反馈，还能看到学生的答题思路，教学更有针对性了。”

家校协同育人：构建“家校共育”数字桥梁
教育网专门设置“家校联系”板块，家长可通过手机端实时查看孩子考勤、作业、在校表现，教师定期推送家庭教育指南、亲子活动建议，每学期的“线上家长会”“家长开放日”等活动，让务工家长也能“走进”课堂，参与学校管理，家长陈先生感慨：“我在外地打工，以前总担心孩子没人管，现在每天能看到他的学习动态，和老师沟通也方便多了，心里踏实多了。”

教师成长中心：赋能专业发展，激活教研活力
教育网搭建“教师研修”平台，汇聚名师讲座、教学案例、教研活动等信息，为教师提供常态化培训，开设“线上教研社区”，鼓励跨学科、跨区域备课，去年，语文组通过平台与杭州名校教师联合开展“整本书阅读”教研，设计的《海底两万里》教学方案获市级二等奖，青年教师小张说：“以前参加教研活动要跑很远，现在线上就能和名师对话，成长速度更快了。”