素质教育是新时代教育改革的核心命题，其本质是以学生为中心，促进德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，辽宁省作为东北老工业基地，始终将中学生素质教育作为教育发展的战略支点，立足地域文化特色与教育基础，在政策引领、课程改革、实践创新等方面进行了深度探索,为区域教育高质量发展注入了强劲动力。

锚定育人目标：构建“五育融合”的素质教育体系

辽宁省中学生素质教育的推进，始终以“立德树人”为根本任务，着力破解“唯分数、唯升学”的应试教育困境，构建“德育为先、智育为基、体育为重、美育为韵、劳育为实”的“五育融合”体系。

德育铸魂是素质教育的核心，辽宁充分挖掘红色文化资源，将辽沈战役纪念馆、雷锋纪念馆、丹东抗美援朝纪念馆等红色教育基地转化为“行走的课堂”，通过“重走抗美援朝路”“红色故事宣讲”等活动，引导学生厚植家国情怀，开展“新时代好少年”评选、“诚信校园”建设等主题活动，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生健全人格。

智育启智强调从“知识灌输”向“能力培养”转变，辽宁省深化课程改革，在落实国家课程的基础上，开发具有地域特色的校本课程，如“工业文明进校园”“东北民俗文化研究”等，引导学生将理论学习与社会现实结合，推动“智慧教育”全覆盖，通过AI课堂、虚拟实验等数字化手段，激发学生创新思维，提升科学素养。

体育固本彰显“健康第一”理念，作为体育大省，辽宁依托冰雪运动优势，在全省中小学推广冰雪运动进校园，建立冰雪运动特色校200余所，开展“百万学生上冰雪”活动，让学生在冬奥精神激励下增强体魄、锤炼意志，保障学生每天校内体育锻炼时间不少于1小时，推动“一生一技”体育技能培养，助力学生健康成长。

美育润心注重审美素养与人文情怀培育，辽宁将辽剧、皮影戏、剪纸等非物质文化遗产融入美育课程，邀请非遗传承人进校园，让学生在传统艺术感受中提升审美能力，通过“校园艺术节”“美术作品展”等活动，为学生搭建展示平台，培养“发现美、欣赏美、创造美”的能力。

劳育立身强化实践育人功能，结合辽宁老工业基地特色，开展“工业研学实践”，组织学生走进鞍钢、沈飞等企业，了解工业发展历程，参与简单劳动实践；在农村学校开辟“校园农场”，让学生体验耕作乐趣；开展“志愿服务周”活动，引导学生参与社区服务、环保行动，在劳动中培养责任意识和奋斗精神。

立足地域特色：以“文化赋能”激活素质教育活力

辽宁素质教育的发展，始终与地域文化、产业特色深度绑定，形成“一校一品”的生动局面。

工业文化的传承与创新是辽宁素质教育的鲜明标签，作为新中国工业的摇篮，辽宁将“工匠精神”融入教育教学，在中职和普通高中开设“工业设计”“智能制造”等选修课程，组织学生参与“青少年科技创新大赛”“机器人竞赛”等活动，培养精益求精的创新意识，沈阳市某中学与中科院沈阳分院合作建立“青少年科学实验室”，学生自主研发的“智能垃圾分类箱”获国家专利，实现了“学中做、做中学”。

冰雪运动的普及与提升成为素质教育的新亮点，借助北京冬奥会契机，辽宁提出“冰雪运动进校园三年行动计划”，建设标准化冰场、雪场200余个，开发《冰雪运动校本教材》，培养冰雪运动教师1000余人，长春市某中学组建的冰球队多次获全国青少年冰球锦标赛冠军，不仅强健了学生体魄，更培养了团队协作与拼搏精神。

红色文化的浸润与弘扬为素质教育注入精神动力，辽宁拥有丰富的红色文化资源，全省中小学建立“红色研学实践基地”500余个，开展“红色基因代代传”主题教育活动，通过“情景党课”“红色剧本杀”等创新形式，让红色故事“活”起来，大连市某中学编排的红色舞台剧《辽沈战役》，学生在排演中深刻感悟革命先辈的家国情怀，实现了思想启迪与文化传承的双赢。

直面挑战与突破：以“协同创新”推动素质教育纵深发展

尽管辽宁中学生素质教育取得显著成效，但仍面临城乡教育资源不均衡、应试教育惯性影响、评价体系待完善等挑战，为此，辽宁以“协同创新”为抓手，推动素质教育向纵深发展。

政策保障与资源整合是推进基础，辽宁省出台《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》《辽宁省“十四五”教育事业发展规划》等文件，明确素质教育目标与路径，推动“城乡教育共同体”建设，通过“名校+弱校”“城市+农村”结对帮扶，优质课程资源、师资力量向农村学校辐射，缩小城乡教育差距。

评价改革与教师赋能是关键抓手，辽宁深化考试招生制度改革，将学生综合素质评价结果作为升学录取的重要参考，建立“品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践”五维评价体系，加强教师队伍建设，开展“素质教育能力提升专项培训”，组织教师赴浙江、上海等素质教育先进地区学习，提升教师“五育融合”教学能力。

家校社协同与数字化赋能是重要支撑，辽宁构建“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同育人机制，通过“家长学校”“家庭教育指导服务热线”等，引导家长树立科学教育观；联合科技馆、博物馆、企业等社会资源，建立“校外实践教育基地”1000余个，为学生提供多元化实践平台，利用“辽宁智慧教育平台”共享优质素质教育资源，让偏远地区学生也能享受到优质教育。

辽宁省中学生素质教育的探索，既是对国家教育方针的坚定践行，也是老工业基地教育转型的生动实践，从红色文化的浸润到冰雪运动的激情，从工业文明的传承到创新思维的培养，辽宁正以“五育融合”为路径，以“文化赋能”为特色，培养出一批批德智体美劳全面发展的时代新人，随着教育改革的不断深化,辽宁素质教育必将在培养担当民族复兴大任新人的征程中书写更加精彩的篇章。