国防教育是立德树人的重要一课,是民族精神培育的基石，作为“中学生国防教育示范校”，XX中学始终以习近平强军思想为指导，将国防教育融入育人全过程，通过课程筑基、活动浸润、文化涵养，为青少年扣好“爱国强军”的第一粒扣子，培养出一批批有家国情怀、有责任担当、有国防素养的新时代少年。

构建“三维联动”课程体系，让国防教育“入脑入心”

“国防教育不是‘附加题’，而是‘必修课’。”这是XX中学全体教师的共识，学校打破单一说教模式，构建起“学科渗透+校本特色+实践体验”的三维课程体系，让国防教育扎根课堂、融入日常。

在学科渗透上,语文课《谁是最可爱的人》让学生感受英雄情怀，历史课“近代国防屈辱史”激发历史使命感，地理课“国家安全与地缘政治”拓宽战略视野，物理课“国防科技中的物理学”点燃科学报国梦想，各学科教师深挖教材中的国防元素，让知识教学与价值引领同频共振。

校本课程更具针对性,学校编写《少年军校读本》《国家安全与国防》《军事技能基础》等校本教材，开设“国防知识大讲堂”“军事科技小课堂”，邀请退役军人、军事专家走进校园，从“航母编队”“导弹原理”到“网络空间安全”，用鲜活案例为学生打开国防教育的“一扇窗”。

实践课程则注重“知行合一”，每周三下午的“国防实践课”是学生最期待的时光：在操场上练习队列、学打军体拳，在国防教育展厅触摸退役飞机、坦克模型，在“模拟战场”体验战术推演……初二（3）班学生李明说：“以前觉得国防离我们很远，现在才知道，学好科学知识、锻炼强健体魄，就是在为国防添砖加瓦。”

打造“沉浸式”育人场景，让爱国情怀“可感可知”

“要让国防教育‘活’起来，必须让学生‘动’起来。”学校德育主任介绍，近年来，XX中学创新活动形式，通过“仪式感教育”“场景化体验”“常态化实践”，让爱国强军的种子在学生心中生根发芽。

仪式感教育强化身份认同，开学第一课“向军旗致敬”，全体师生在国旗下聆听国防故事；新生军训汇报表演，家长代表现场观摩，当孩子们迈着整齐的步伐喊出“强国有我”的口号时，许多家长热泪盈眶；清明时节，组织学生走进烈士陵园，擦拭墓碑、讲述英雄事迹，在缅怀中传承红色基因。

场景化体验激发参与热情，学校打造“国防教育主题公园”，设置“国防知识长廊”“英雄墙”“军事装备模型区”，让校园每一面墙壁都成为“无声的教师”；举办“国防科技节”，学生分组制作“水火箭”“电磁炮模型”，在动手实践中感受科技强国的力量；开展“国防情景剧大赛”，学生们自编自演《狼牙山五壮士》《戍边英雄》等剧目，在角色扮演中理解“英雄”的分量。

常态化实践延伸育人半径，学校与驻地部队共建“国防教育基地”，定期组织学生军营参观，体验“一日军人”生活；成立“少年军校”志愿服务队，走进社区宣讲国防知识，为孤寡老人表演军体拳；利用假期开展“重走长征路”研学活动，让学生在行走中感悟“初心使命”，初二（5）班学生王媛说：“参加‘少年军校’后，我不仅学会了整理内务，更懂得了‘责任’二字的含义。”

建强“专业化”师资队伍，让教育质量“提质增效”

一支高素质的师资队伍,是国防教育落地生根的关键，XX中学多措并举，打造起“专职+兼职+校外”相结合的国防教育师资矩阵。

学校选拔政治素质高、责任心强的教师担任国防教育专职教师，定期参加市级国防教育培训，提升专业素养；邀请退役军人、军事院校专家担任“校外辅导员”，每月开展一次专题讲座；组织教师赴国防教育示范校学习先进经验，编写《国防教育教学案例集》，将实践成果转化为教学资源。

体育教师张老师曾是某部退役军人,他结合军旅经历，将“战术基础”“野外生存”等内容融入体育课，学生们亲切地称他“张教官”。“看到孩子们从‘娇气包’变成‘小战士’，我深感国防教育的意义。”张老师说。

彰显“示范性”育人成果，让强音“久久回荡”

作为国防教育示范校,XX中学的探索与实践结出丰硕成果，近年来，学生国防知识知晓率达100%，85%以上的学生表示“愿意为国防事业贡献力量”；学校先后被评为“全国国防教育示范校”“省级文明校园”，接待省内外50余所学校参观交流，经验被《中国教育报》《国防教育》等媒体报道。

更令人欣喜的是,国防教育已内化为学生的精神品格，毕业生中，有的考入军事院校，穿上“戎装”戍守边疆；有的投身科研领域，参与国防科技研发；有的成为社区国防宣传员，带动身边人关注国防……“我们培养的，不仅是懂知识、有技能的学生，更是心系家国、勇于担当的强国少年。”校长说。

国无防不立,民无防不安，XX中学的国防教育实践证明，当国防教育真正融入青少年的成长血脉，就能转化为强国的青春力量，学校将继续深化国防教育改革创新，以“示范校”的责任担当，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗，让爱国强军的旗帜在校园高高飘扬！