鼠标下的“摸鱼”现场
疫情反复时，网课成了学生党的“主战场”，这场战役的“总指挥”是我爸——一个平时连微信语音都嫌长、却要被迫转型为“网课监工”的中年男人，起初他还乐呵呵：“现在孩子上学真轻松，不用早起送，在家就能学。”直到他偶然推开我房门，撞见正对着电脑屏幕“灵魂出窍”的我——左手抓着薯片，右手偷偷在平板上刷短视频，网课窗口最小化缩在角落，老师的声音像蚊子哼哼。
“你在干什么？！”我爸的嗓门瞬间穿透了三层墙，手里的保温杯“哐当”砸在桌上，我吓得一激灵，薯片撒了一地，屏幕里的老师刚好提问：“这位同学，请你回答一下……”空气凝固了三秒，我红着脸支支吾吾：“我……我在听……”
发飙现场：老爸的“网课愤怒管理”彻底失控
那天的“发飙”，堪称我家年度“家庭伦理剧”高潮，我爸一把抢过我的平板，指着屏幕上被暂停的网课界面，从“上课态度”骂到“人生规划”，从“别人家孩子”说到“我当年在煤油灯下读书”，他越说越激动，唾沫星子几乎要喷到摄像头里：“我每天起早贪黑上班，回来还要给你做饭，你就用这种方式回报我？网课是给谁上的？是给你自己！不是给我应付的！”
最绝的是，他居然打开手机录屏功能，把我的“摸鱼”全过程投到电视上，对着全家人“复盘”：“你们看！这就是她上课的样子！老师讲重点，她在刷搞笑视频！老师提问，她在抠橡皮！”我缩在沙发上，恨不得找个地缝钻进去——平时连大声说话都少的老爸，此刻像个愤怒的“咆哮教主”，把积攒了几天的焦虑、对网课的不信任，全砸在了这场“发飙”里。
转折点：被吼哭后，我们聊了聊“网课里的真心话”
那天晚上，我没吃晚饭，把自己锁在房间，老爸在门外站了很久，最后叹了口气：“我知道你委屈，但爸爸是怕你落下。”隔着门，我第一次听到他声音里的无力——他不懂网课怎么登录，不会调摄像头，甚至分不清“静音”和“关麦”，只能用最笨的方式吼我，因为他怕我“走歪了”。
后来妈妈劝我们聊了聊，我承认自己走神是因为网课太枯燥，有些知识点听不懂就干脆放弃；老爸也坦白，他吼我其实是怕自己“管不好”，怕我以后埋怨他“没尽到责任”，那天我们约定：他不懂的网课操作，我教他；我上课走神，他只要轻轻敲敲门，不吼不骂；每天放学后，我们一起复盘当天的重点，像“同桌”一样讨论问题。
尾声：从“咆哮监工”到“网课战友”
现在再想起“老爸网课发飙”，已经没了当时的尴尬和委屈，老爸成了我网课的“头号粉丝”——他会提前帮我调试设备，会在老师表扬我时偷偷乐，会在我遇到难题时翻出自己当年的笔记（虽然字迹像天书），有次我问他：“那天你那么生气，是不是特丢人？”他挠挠头，有点不好意思：“是有点，但更怕你以后后悔，网课是自己的事，爸帮不了你一辈子，但能陪你慢慢来。”
原来，那些看似“失控”的发飙，藏着最笨拙的爱，老爸的“咆哮”不是武器，而是他面对新事物时的手足无措，是怕我走远的着急，而这场“发飙”引发的“革命”，不仅让我们的网课走上了正轨，更让我明白：好的教育，从来不是吼出来的，是一起走出来的路。
现在每天网课时间，客厅里总能听见我爸轻声提醒：“认真听哦，下课我考你。”而我，也会乖乖坐直，因为我知道，那个曾经“咆哮”的老爸，正努力和我一起，把网课变成我们共同的“成长课”。
