学前教育是国民教育体系的起点,是重要的社会公益事业，更是关乎万千家庭幸福与孩子未来的基石，为响应国家关于“办好学前教育、实现幼有所育”的号召，培养一批专业素养过硬、实践能力突出的学前教育人才，六中近年来深耕学前教育领域，精心打造了“学前教育技能培训”项目，以“理论筑基、技能赋能、实践砺能”为核心，为有志于投身幼教事业的学子搭建了成长的阶梯，让每一颗童心都能遇见更专业的守护者。
以需定训：聚焦核心素养，构建科学课程体系
六中学前教育技能培训始终以“幼教岗位需求”为导向，紧扣幼儿身心发展规律，构建了“理论+技能+实践”三位一体的课程体系，在理论层面，开设《幼儿心理学》《学前教育学》《幼儿卫生与保健》等核心课程，帮助学生系统掌握幼儿认知、情感、社会性发展的理论基础，理解“以幼儿为中心”的教育理念；在技能层面，聚焦幼教岗位必备能力，强化“弹、唱、跳、画、说、做”六项基本功：通过钢琴、声乐课程培养艺术启蒙能力，通过舞蹈、律动教学提升肢体表现力，通过美术手工训练打造环境创设与美育指导能力，通过故事创编与语言表达技巧夯实沟通与互动能力；在实践层面，设置幼儿园见习、模拟课堂、主题活动设计等环节，让学生在真实场景中将理论转化为行动，提前适应幼教工作的节奏与挑战。
“课程不是‘纸上谈兵’，而是让我们知道‘教什么’‘怎么教’。”2023级培训学员李同学说，在“幼儿主题活动设计”课上，她和小组成员围绕“春天”主题，从目标设定、环节设计到教具制作，全程模拟真实教学场景，不仅学会了用游戏化、生活化的方式引导幼儿学习，更深刻体会到“学前教育不是‘看孩子’，而是‘育孩子’”的内涵。
以赛促学：搭建实践平台，锤炼过硬专业技能
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”六中深知，学前教育人才的培养离不开反复的打磨与实战，为此，培训项目以“赛”为媒，定期举办幼儿故事创编大赛、环境创设评比、教学技能竞赛等活动，让学生在竞技中提升技能、在反思中成长。
在今年的“幼儿教师技能大赛”现场，参赛选手们各显神通：有的用生动的语言和丰富的肢体动作演绎绘本故事，让“小听众”们沉浸其中；有的用废旧材料制作出充满童趣的幼儿园区角，废旧纸箱变成“小城堡”，彩色卡纸拼出“四季花园”；还有的设计了“科学小实验”活动，用简单有趣的材料引导幼儿探索“沉浮”“溶解”等科学现象，评委、市幼儿园特级教师王老师评价道：“六中学员不仅技能扎实，更难得的是眼里有孩子、心中有教育，她们的课堂充满了温度与智慧。”
六中还与市区10所优质幼儿园建立“校园合作”基地，组织学员定期见习实习，在幼儿园里，学员们跟随一线教师观察幼儿一日生活，参与教学活动组织，学习家园沟通技巧，2022级学员张同学在实习结束后感慨：“以前觉得‘哄孩子’很简单，真正走进幼儿园才发现，每一个环节都需要专业支撑——从安抚哭闹幼儿的情绪，到设计符合年龄特点的游戏，再到与家长有效沟通，每一步都是学问，六中的培训让我提前‘打了样’，现在我对走上幼教岗位充满信心。”
以师为范：组建精英团队，引领专业成长之路
优秀的师资是高质量培训的保障,六中学前教育技能培训项目组建了一支由高校学前教育专家、一线幼儿园园长、骨干教师及校内专业教师构成的“双师型”教学团队，高校专家负责理论教学，确保学生掌握前沿的教育理念；一线园长和骨干教师在技能课上倾囊相授，将多年积累的教学经验、班级管理技巧、家园沟通策略等“干货”传递给学生；校内专业教师则负责日常训练与指导，及时纠正学生的技能短板。
“我们要培养的‘幼教人’，不仅要有‘技’，更要有‘心’。”培训负责人、六中教育学科刘老师说，“除了技能训练，我们特别注重‘师德’培育，通过‘幼教榜样’分享会、师德案例分析等活动，引导学生树立‘爱心、耐心、细心、责任心’的职业信念，让她们明白，学前教育是一份‘以心育心’的事业，唯有真心热爱，才能守护好每一个孩子的童年。”
以梦为马：点亮职业方向，助力学前教育发展
近年来,六中学前教育技能培训项目已累计培养学员500余人，其中80%以上学员通过单招、高考等方式进入高等院校学前教育专业深造，其余学员则凭借扎实的技能直接进入幼儿园、早教机构等岗位，成为基层幼教队伍的新生力量，许多学员反馈，六中的培训不仅让他们掌握了专业技能，更让他们找到了人生方向——“以前我不知道自己能做什么，学了学前教育才发现，我喜欢和孩子在一起，喜欢用专业知识帮助他们成长。”
教育是国之大计,学前教育是教育之基，六中将继续深耕学前教育技能培训，不断优化课程体系、强化实践环节、提升师资水平，努力培养更多“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的学前教育人才，为推动学前教育高质量发展贡献“六中力量”，让每一个孩子都能在专业的呵护下，拥有一个阳光灿烂的童年，筑梦远航。
