当清晨的阳光洒在唐山师范大学的梧桐道上，背着书包的学生们匆匆走过，书包上挂着的小小校徽在微风中闪着光，这所坐落于河北唐山的高等学府，自1956年建校以来，始终以“勤学修德，明辨笃行”为校训，将本科教育扎根于唐山这片沃土，用温度滋养心灵，用深度锻造能力,为无数青年学子铺就了通往理想的道路。
本科教育的“温度”：在关爱中成长，在引领中启航
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”在唐山师范大学，本科教育的“温度”藏在师生间的每一次真诚互动里，走进文学院的课堂，常常能看到白发苍苍的李教授拿着泛黄的教案，逐字逐句为学生分析《红楼梦》的人物细节，课间被学生围住答疑时，他总会笑着说：“别急，慢慢来，把每个问题吃透。”这种“把学生放在心上”的用心，在唐师大的校园里随处可见——辅导员深夜陪生病的学生去医院，专业课老师为考研学生划重点、改到凌晨，实验室里学长学姐手把手教新生操作仪器……这些细碎的温暖，让本科教育不再是单向的知识灌输,而是双向的情感奔赴。
学校的“导师制”更让这份温度落地生根，从大一入学起，每个学生都会匹配一位专业导师，不仅指导学业规划，更关注思想动态和生活困惑，2021级历史专业的王同学刚入学时对未来感到迷茫，导师张老师发现后，不仅带他参加地方史调研项目，还推荐他加入校博物馆讲解队。“是张老师让我明白，历史不是冰冷的文字，而是脚下的土地和身边的故事。”如今王同学已确定考研方向，他说：“唐师大的老师，总能在你需要的时刻，给你一束光。”
本科教育的“深度”：以专业为基，以实践为翼
本科教育的“深度”，源于对专业知识的深耕，更源于对实践能力的锤炼，唐山师范大学现有18个学院，涵盖文、理、工、法、经、管、教、艺等10个学科门类，形成了以师范教育为特色，多学科协调发展的专业体系，在化学学院，国家级一流本科专业建设点“化学专业”的实验室里，学生们正跟着老师进行新型环保材料的研发；在音乐学院，舞蹈系学生将唐山皮影戏元素融入现代舞创作，作品在全国大学生艺术展演中斩获金奖；在教育学院，“小学教育”专业不仅开设儿童心理学、教育学原理等理论课程，更与唐山市多所知名小学建立“实践教学基地”，让学生从大一开始走进课堂，在真实的教学场景中打磨“备课—授课—反思”的能力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”唐师大始终将实践作为本科教育的“第二课堂”，近年来，学校累计组织学生参与“三下乡”社会实践、“返家乡”志愿服务等活动2000余次，覆盖学生超5万人次，2022年暑期，地理科学专业的学生赴承德丰宁开展生态调研，他们用无人机拍摄植被分布，采集土壤样本分析水土流失情况，撰写的调研报告为当地生态修复提供了数据支持。“书本上的知识，只有在实践中才能真正‘活’起来。”参与调研的学生小李说，这种“理论+实践”的培养模式，让唐师大学子在毕业后能快速适应社会需求，就业率连续多年保持在90%以上,其中师范类专业毕业生在河北省中小学教师招聘中的通过率稳居前列。
本科教育的“厚度”：扎根唐山沃土，涵养家国情怀
作为一所地方高校，唐山师范大学的本科教育始终与唐山的发展同频共振，学校依托唐山作为“中国近代工业摇篮”和“英雄城市”的文化底蕴，将地方元素融入课程教学，培养学生的家国情怀，在马克思主义学院，“唐山精神”专题课上，老师结合唐山大地震抗震救灾、曹妃甸港建设等案例，让学生感受“公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前”的精神力量；在美术学院，“非遗传承与创新”课程邀请唐山皮影、乐大剪纸等非遗传承人进校园,让学生在传统技艺中汲取文化自信。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是教育的根本问题，唐师大的本科教育始终把“立德树人”放在首位，通过“红色文化进校园”“榜样故事分享会”等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，2020届毕业生赵同学，毕业后主动申请到新疆巴音郭楞蒙古自治州支教，他说：“在唐师大的四年，我学会了感恩，更懂得了责任，哪里需要我，我就去哪里。”像赵同学这样扎根基层、服务社会的毕业生越来越多,他们用实际行动诠释着唐师大人的担当与情怀。
从初入校园的懵懂少年，到毕业时的自信从容，唐山师范大学的本科教育，用温度温暖心灵，用深度锻造能力，用厚度涵养品格，每一个梦想都被珍视，每一份努力都有回响，正如校歌中所唱：“滦水汤汤，凤凰山高，唐师人启智育英，壮志凌云。”唐山师范大学将继续坚守本科教育的初心，为培养更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人而不懈奋斗,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
