在将乐县水南中学的校园里,有这样一支队伍：他们以“立德树人”为根本，以“育心育德”为使命，用耐心守护学生成长，用智慧引领青春航向，用行动书写教育担当——这就是将乐县水南中学教育处，作为学校德育工作的“核心引擎”，教育处始终秉持“为党育人、为国育才”的初心，在学生管理、思想引领、活动育人、家校协同等岗位上默默耕耘，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢根基。
思想引领，筑牢信仰之基
“教育的根本在于培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人。”教育处深知，思想道德教育是学生成长的“根”与“魂”，为此，他们以思政教育为核心，构建起“课程+实践+文化”三维育人体系，在日常教学中，联合思政组开展“红色文化进校园”活动，组织学生观看《觉醒年代》片段、诵读红色家书，将革命精神融入课堂；利用升旗仪式、主题班会等契机，围绕“社会主义核心价值观”“青春向党·奋斗强国”等主题开展系列教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
教育处还注重校园文化的浸润作用,在教学楼走廊打造“名人名言长廊”，在宣传栏设置“德育之星”风采展示，让每一面墙壁都会“说话”，每一处景观都承载育人功能，近年来，学校先后荣获“三明市文明校园”“将乐县德育工作先进单位”等称号，这些荣誉的背后，是教育处对思想引领工作的深耕细作。
常规管理，涵养优良学风
“无规矩不成方圆。”教育处将学生日常管理作为育人工作的“基石”，坚持“严管与厚爱并重、规范与个性共存”的原则，着力营造“文明、有序、和谐”的校园环境，在制度建设上，修订完善《水南中学学生一日常规》《班级量化考核办法》等制度，从考勤纪律、课堂规范、仪容仪表到文明礼仪，细化管理标准，让学生的行为有章可循。
在管理实践中,教育处推行“网格化”管理模式，将管理责任落实到年级、班级、个人，形成“教育处统筹—年级组落实—班主任主导—学生自治”的管理链条，注重发挥学生自主管理能力，成立学生会纪检部、卫生部等学生组织，让学生在参与管理中增强责任意识，针对青春期学生的特点，教育处还设立“心灵驿站”，配备专职心理教师，定期开展心理健康普查、团体辅导和个体咨询，帮助学生化解成长烦恼，培养积极心态，水南中学学生已养成“入室即静、入座即学”的良好习惯，校园内秩序井然，学风日益浓厚。
活动育人，绽放青春风采
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”教育处始终坚信，丰富多彩的校园活动是学生成长的“第二课堂”，近年来，他们围绕“五育并举”目标，打造了一系列特色品牌活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。
在体育方面,每年举办“校园体育节”，设置田径、球类、趣味运动等项目，既增强学生体质，又培养团队精神；在美育方面，开展“校园文化艺术节”，涵盖书法绘画、声乐舞蹈、戏剧表演等，为学生提供展示才华的舞台，其中课本剧《将乐擂茶情》还荣获县级文艺汇演一等奖；在劳育方面，组织学生参与校园劳动实践基地建设，种植蔬菜、花卉，让学生在汗水中体会“劳动最光荣”的真谛；在社会实践方面，结合将乐本地红色资源，开展“重走红军路”“探访古厝文化”等研学活动，引导学生厚植家国情怀，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更让他们在参与中学会了合作、责任与担当。
家校协同，构建育人共同体
“教育是学校、家庭、社会的共同责任。”教育处积极搭建家校沟通桥梁，推动形成“家校社”协同育人的良好格局，他们定期召开家长会、举办“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与管理，了解学校办学理念和学生在校表现；成立家长委员会，让家长参与学校德育工作的决策与监督，为学校发展建言献策；开展“千名教师进万家”家访活动，教师深入学生家庭，了解学生成长环境，针对问题学生制定个性化帮扶方案。
教育处还利用微信公众号、家长群等平台，定期推送家庭教育知识、育儿经验，帮助家长提升教育素养，在多方努力下，水南中学家校协同育人机制日益完善，家长对学校的满意度持续提升，为学生健康成长营造了“家校同心”的良好氛围。
队伍建设，夯实育人根基
“教师是立教之本、兴教之源。”教育处高度重视德育队伍建设，通过培训、研讨、激励等方式，着力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的班主任队伍，他们定期组织班主任培训，邀请德育专家、优秀班主任分享经验，开展“德育案例研讨”“主题班会设计比赛”等活动，提升班主任的专业素养和管理能力；建立班主任考核激励机制，将德育工作成效与评优评先、职称晋升挂钩，激发班主任的工作热情。
在教育处的引领下,水南中学班主任队伍呈现出“比学赶超”的良好态势，先后有10余名班主任荣获“县级优秀班主任”“德育先进工作者”等称号，成为学校德育工作的中坚力量。
风好正是扬帆时,策马扬鞭再奋蹄，将乐县水南中学教育处将继续以立德树人为根本，以学生成长为中心，在守正创新中提升育人实效，在笃行实干中书写教育答卷，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗！
