三亚人大附中学前教育，植根南海之滨，启航卓越童年

在三亚这座被誉为“东方夏威夷”的国际滨海旅游城市，教育的种子正随着海风生根发芽，三亚人大附中学前教育，作为中国人民大学附属中学（简称“人大附中”）优质教育基因在南国热土的延伸，自创办以来，便以“立德树人、启智润心”为初心，依托人大附中数十年的办学积淀，为3-6岁儿童打造了一个集自然探索、个性成长、素养启蒙于一体的学前教育高地，这里不仅是孩子们人生的第一所学校，更是他们拥抱世界、启迪未来的起点。

以儿童为本：让教育回归本真

“每个孩子都是独一无二的星辰。”这是三亚人大附中学前教育深植于心的教育理念，不同于传统学前教育“重知识、轻体验”的模式，这里始终坚持“以儿童为中心”，尊重幼儿的天性与成长规律，将“游戏化学习”“生活化教育”贯穿于一日活动之中，校园里，没有刻板的“填鸭式”教学，取而代之的是孩子们在沙水区尽情嬉戏、在种植园观察蔬菜生长、在绘本馆沉浸阅读、在建构区搭建梦想城堡的身影，教师们更像是“观察者”与“引导者”，细心捕捉每个孩子的兴趣点，鼓励他们用眼睛去发现、用双手去操作、用大脑去思考，在自主探索中培养好奇心、创造力和解决问题的能力。

针对幼儿期“具象思维为主”的认知特点，学校特别创设了“生活化、情境化、游戏化”的课程环境，在“海洋文化主题周”中，孩子们通过模拟“三亚海底世界”角色扮演，了解海洋生物多样性；在“热带水果探秘”活动中，他们亲手采摘芒果、莲雾，用味蕾感受家乡物产的魅力，在实践中学习科学知识，萌发对自然与生活的热爱。

课程特色：融合本土与国际，点亮多元潜能

三亚人大附中学前教育在课程设计上,既传承了人大附中“全面发展、个性成长”的育人精髓，又充分融入了三亚的地域特色与国际视野，形成了“基础课程+特色课程+拓展课程”三位一体的课程体系。

基础课程严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，通过集体活动、小组探究、个别化指导等形式，培养幼儿良好的生活习惯、学习品质与社会适应能力，在“情绪小管家”课程中，孩子们通过绘本故事、情景表演认识情绪、表达情绪，学会与他人友好相处。

特色课程则聚焦幼儿核心素养的启蒙，打造了一系列独具品牌影响力的课程：

海洋探索课程：依托三亚得天厚的海洋资源，孩子们走进三亚珊瑚保护区、海洋主题公园，与海洋生物学家面对面交流，在“小小海洋守护者”活动中树立环保意识；
STEAM启蒙课程：通过“搭建彩虹桥”“神奇的浮力”等趣味实验，引导幼儿在玩中学、做中学，培养科学思维与动手能力；
艺术素养课程：开设黎族织锦、苗绣、椰雕等本土非遗体验课，让孩子们在传承传统文化的同时，感受艺术的魅力；
双语浸润课程：外教与中教协同合作，通过儿歌、游戏、绘本阅读等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，培养跨文化交际意识。

拓展课程则关注幼儿的个性化需求，开设了足球、舞蹈、围棋、戏剧等兴趣社团，鼓励每个孩子发现自己的闪光点，在多元体验中实现全面发展。

师资力量：用爱与专业守护成长

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”三亚人大附中学前教育的教师团队，正是这样一群充满爱心、专业过硬的“引路人”，学校严格遵循人大附中“高标准、严要求”的师资选拔标准，所有教师均具备学前教育专业背景，本科及以上学历占比100%，其中不乏拥有硕士学历、海外留学经历及省级以上教学奖项的骨干教师。

为了让教师始终保持专业活力,学校建立了完善的培训体系：定期组织教师赴北京人大附中本部及附属幼儿园交流学习，邀请国内外学前教育专家开展讲座，鼓励教师参与课题研究与教学创新，团队坚持“爱与尊重”的教育底线，关注每个孩子的情感需求，用耐心倾听他们的“童言童语”，用温暖拥抱他们的“小情绪”，让幼儿园成为孩子们心中最安全、最温暖的“家”。

硬件设施：打造“会呼吸”的教育空间

走进三亚人大附中学前教育的校园,仿佛置身于一个“自然与童趣交织的乐园”，校园设计充分体现了“儿童视角”，每一处细节都为幼儿的成长服务：户外活动区配备了大型玩具、沙水区、种植园、攀爬架等，让孩子在奔跑跳跃中增强体魄；室内活动室宽敞明亮，每个班级都设有主题区、建构区、阅读角，墙面装饰由师生共同创作，充满创意与活力；科学发现室、美术创意室、音乐舞蹈室等功能教室，为幼儿提供了多元化的探索空间；而随处可见的绿植、海洋元素装饰，则让孩子们时刻感受到三亚的自然之美。

学校高度重视安全保障,配备24小时监控系统、智能晨检系统、空气净化系统，食堂采用“明厨亮灶”模式，确保幼儿在安全、健康的环境中成长。