教育部再明确，高中学生严禁行为清单，守护成长底线

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期，也是行为习惯养成的“定型期”，为保障学生身心健康，维护校园良好秩序，教育部近年来多次出台规定，针对高中学生明确多项“严禁”行为，这些“红线”不是束缚成长的枷锁，而是护航青春的灯塔，为学生划清了成长底线，也为学校、家庭、社会协同育人提供了清晰指引。

严禁携带和使用智能手机进校园（或进课堂）：让课堂回归专注，让成长远离干扰

随着智能手机的普及，学生过度依赖电子设备的问题日益突出，为此，教育部明确要求：原则上学生不得将个人智能手机带入校园，确有需求的须经家长同意、书面申请，进校后由学校统一保管，放学领回，课堂上严禁使用任何电子设备，包括手表、平板等具有通讯、娱乐功能的设备。

这一规定的背后，是对“专注力”的保护，高中阶段知识密度大、思维要求高，课堂分心一分钟，可能错过一个知识点、一次思维训练，智能手机带来的游戏、短视频、社交软件，极易分散注意力，甚至导致熬夜刷手机、白天瞌睡的恶性循环，网络信息良莠不齐，学生辨别能力有限，容易接触不良内容，影响身心发展，学校通过“统一保管”“校内公用电话”等方式，既保障了必要通讯需求，也为学生营造了“无屏幕”的学习环境，让课堂回归“师生互动、思维碰撞”的本质。

严禁校园欺凌与暴力行为：筑牢安全防线，守护每个孩子的尊严

“校园欺凌零容忍”是教育部的坚定立场，规定明确：严禁对学生实施辱骂、殴打、孤立、网络造谣等欺凌行为，严禁学生携带管制刀具、易燃易爆物品等危险进校园，学校需建立“预防—处置—帮扶”全机制，设立匿名举报渠道，对欺凌行为“早发现、早干预”，对施暴者严肃处理，对受害者及时心理疏导。

校园是成长的港湾，不是暴力滋生地，高中学生正处于青春期，情绪波动大，部分学生可能因模仿、冲动或社交压力参与欺凌，这不仅伤害受害者身体与心理，更会让施暴者形成暴力解决问题的错误认知，教育部通过“严禁”划清法律与道德的底线，就是要告诉学生：任何形式的欺凌都是不可触碰的红线，尊重他人是做人的基本准则，近年来，多地学校通过“法治副校长”“反欺凌主题班会”“心理团体辅导”等形式，让学生学会沟通、共情与尊重，校园欺凌事件显著减少，这正是“严禁”规定落地见效的体现。

严禁考试作弊与学术不端：诚信是立身之本，分数之外更要有人格

“考试作弊不仅违反纪律，更侵蚀诚信根基。”教育部明确规定：严禁学生在各类考试（含高考、模拟考、单元测等）中作弊，严禁抄袭作业、篡改成绩、代写论文等学术不端行为，对作弊学生，取消当次考试成绩并记入综合素质评价档案；情节严重的，给予纪律处分。

高中阶段是培养学术诚信的关键期，一些学生为追求高分或应付家长，选择作弊“走捷径”，看似“省了力”，实则失去了独立思考的能力、面对挫折的勇气和诚实做人的品格，教育部将“严禁作弊”纳入学生成长档案，就是要让“诚信”成为比分数更重要的“成长指标”，高考等大型考试已全面启用“智能监考系统”“人脸识别技术”，考场纪律越来越严，这正是对“诚信考试”的有力守护，只有让学生明白“分数可以追，诚信不可失”，才能培养出真正有担当、有底线的社会栋梁。

严禁不当社交与不良行为：明辨是非，远离诱惑，走稳青春每一步

高中学生社交需求旺盛，但辨别能力仍需引导，教育部明确：严禁学生吸烟、饮酒、吸毒，严禁出入网吧、酒吧、KTV等不适宜场所，严禁与校外不良人员交往，严禁参与赌博、迷信等违法违纪活动，学校需加强“社交安全教育”，引导学生树立“健康、文明、向上”的交友观，家长需关注孩子社交动态，家校联动筑牢“防护网”。

青春期的学生容易受“同伴压力”影响，误以为“抽烟”“混社会”是“成熟”，或为寻求刺激接触不良场所，这些行为不仅违反校规校纪，更可能让学生陷入违法犯罪的泥潭，教育部通过“严禁”为学生划清“社交边界”，就是要引导他们学会选择益友、拒绝诱惑，明白“真正的酷是自律、真正的强是明辨”，近年来，多地开展的“法治进校园”“禁毒宣传周”等活动，让学生通过案例、互动认清不良行为的危害，主动远离“社交陷阱”。

严禁参与非法组织与活动：坚定理想信念，筑牢思想根基

意识形态安全是学生成长的“生命线”，教育部规定：严禁学生参与任何邪教、恐怖组织、非法集会等危害国家安全和社会稳定的活动，严禁传播、浏览不良政治信息，学校需加强爱国主义教育、法治教育，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。

高中阶段是价值观形成的关键期，学生思想活跃，但易受错误思潮影响，教育部通过“严禁”明确政治底线，就是要让学生从小明白“什么能做、什么不能做”，自觉抵制错误言论，维护国家利益，课堂上，老师通过“时事政治课”“红色故事分享会”等，让学生了解国家发展成就；校园里，国旗仪式、主题展览等，让学生感受家国情怀，这些教育不是“说教”，而是让学生在耳濡目染中坚定理想信念，成长为有理想、有担当的时代新人。