砥砺深耕结硕果，质量立校谱新篇——五峰高级中学教育质量发展纪实

在鄂西南的崇山峻岭间,五峰土家族自治县如一颗明珠镶嵌在武陵山脉，这里，五峰高级中学作为县域基础教育的“龙头”，始终以“办人民满意的教育”为初心，以“质量立校、特色兴校、文化强校”为路径，在山区教育的沃土上深耕细作，用实干与智慧书写着教育质量的奋进篇章，近年来，学校高考成绩连年攀升，学生综合素质全面发展，社会美誉度持续提升，成为土家山寨学子成长的摇篮、成才的阶梯。

理念引领：以“育人初心”锚定质量方向

“教育是唤醒，是点燃，更是成就。”五峰高级中学始终将“立德树人”作为根本任务，确立了“以人为本，全面发展”的办学理念，提出“让每个土家孩子都能享有优质教育”的目标，学校领导班子深知，教育质量不是单一的分数指标，而是学生的全面发展、终身成长，为此，学校构建了“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本”的“五育并举”育人体系，将家国情怀教育、传统文化教育、心理健康教育融入教育教学全过程，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

在课程设置上,学校既严格落实国家课程方案，又结合地方特色开发校本课程：开设“土家文化探秘”课程，让学生在采茶歌、西兰卡普的传承中增强文化自信；设立“生涯规划指导课”，帮助学生认识自我、规划未来；开展“红色研学实践”，组织学生走进五峰革命老区，在行走中感悟初心使命，这些理念的落地，为教育质量的提升奠定了坚实的思想基础。

师资筑基：以“匠心育人”夯实质量根基

“教师是立教之本、兴教之源。”五峰高级中学始终将教师队伍建设作为“一号工程”，着力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍。

学校一方面“筑巢引凤”，通过“绿色通道”引进重点师范院校优秀毕业生，充实青年教师队伍；固巢养凤”，实施“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，通过集体备课、听课评课、教学竞赛等方式，促进青年教师快速成长，近年来，学校先后有12名教师荣获“省级优秀教师”“市级学科带头人”等称号，5个教研团队被评为“市级优秀教研组”。

为提升教师专业素养,学校常态化开展“新课标、新教材、新高考”培训，组织教师赴名校跟岗学习，邀请教育专家进校指导，数学教师李芳在全省青年教师教学竞赛中斩获一等奖，她感慨道：“学校为教师搭建了成长的阶梯，让我们能安心教书、潜心育人。”正是这样一支高素质、专业化的教师队伍，成为五峰高中教育质量稳步提升的核心动力。

课堂赋能：以“教学改革”激活质量引擎

课堂是教育质量的主阵地,五峰高级中学以“高效课堂”建设为抓手，深化课堂教学改革，让学习真正发生在学生身上。

学校推行“问题导向、合作探究、当堂检测”的“三环六步”教学模式，引导学生主动思考、大胆质疑、合作分享，在语文课堂上，教师组织学生开展“课本剧表演”“红色诗歌朗诵”等活动，让文字“活”起来；在物理实验室，学生分组完成“自制电磁秋千”等实验，在实践中深化知识理解；在英语课上，教师利用多媒体创设“土家旅游接待”等情境，让学生在真实语境中提升语言运用能力。

学校严格落实“双减”政策，优化作业设计，推行“分层作业”“弹性作业”，减少机械重复训练，增加实践性、创新性作业，高三学生王媛说：“老师们会根据我们的学习情况布置个性化作业，既减轻了负担，又提高了学习效率。”课堂效率的提升，直接转化为学生学业成绩的进步：近年来，学校高考本科上线率从2018年的65%提升至2023年的92%，重点本科上线率实现翻番，多名学生被武汉大学、华中科技大学等“双一流”高校录取。

学生为本：以“全面发展”彰显质量内涵

五峰高级中学始终坚持“面向全体学生，促进学生全面发展”，让每个学生都能在适合自己的轨道上发光发热。

在德育方面,学校开展“每月一主题”教育活动，如“三月学雷锋”“九月感恩教育”“红色故事演讲比赛”等，培养学生的责任意识和家国情怀，在体育方面，严格落实“阳光体育一小时”，每年举办春季运动会、冬季长跑比赛，组建篮球、田径等校队，学生在省级中学生运动会上屡创佳绩，在美育方面，开设书法、绘画、器乐等兴趣小组，举办“校园文化艺术节”，让土家山歌、摆手舞等传统文化在校园中焕发新生，在劳育方面，开辟“校园劳动实践基地”，组织学生参与种植、养殖等劳动，培养动手能力和奋斗精神。

2023年,学生张明在“全国中学生科技创新大赛”中凭借《土家织锦技艺的现代化传承研究》项目获得省级二等奖，他说：“学校给了我探索兴趣的舞台，让我找到了自己的热爱。”正是这种“百花齐放”的培养模式，让五峰高中的学生不仅学业成绩优异，更具备健全人格、创新精神和实践能力。