广东省教育厅引领初级中学教育高质量发展之路

作为全国教育大省，广东省始终将基础教育摆在优先发展的战略位置，其中初级中学教育作为义务教育的关键环节，是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，也是承上启下、连接小学与高中的“黄金桥梁”，广东省教育厅以“办好人民满意的教育”为目标，聚焦初级中学教育的均衡性、优质性和特色化发展，通过政策引领、资源倾斜、改革创新，为全省初级中学注入了强劲动力，推动教育事业迈上新台阶。

顶层设计：锚定育人方向，构建政策支撑体系

广东省教育厅始终将立德树人作为根本任务，针对初级中学学生特点，系统构建育人政策框架，近年来，先后印发《广东省推进初中学校高质量发展行动计划》《关于加强初中学生学业质量监测与评价的指导意见》等文件，明确“五育并举”的实施路径：在德育方面，推动“红色进校园”“劳动教育周”等活动，将家国情怀融入日常教学；在智育方面，落实“双减”政策，优化作业设计，推进“课堂革命”，提升课堂效率；在体育美育方面，确保学生每天校内锻炼1小时，开设书法、绘画、戏曲等特色课程；在劳动教育方面，建立校内劳动基地、校外实践营地，让学生在实践中培育劳动精神。

教育厅着力完善初中教育质量评价体系，打破“唯分数”倾向，将学生综合素质、教师专业发展、校园文化建设等纳入评价维度，引导初级中学从“应试教育”向“素质教育”转型。

资源赋能：促进均衡发展，缩小城乡教育差距

针对广东区域发展不平衡的省情，广东省教育厅将初级中学教育均衡作为重点攻坚任务，通过“硬件+软件”双向发力，破解城乡、区域教育资源配置不均问题，在硬件上，实施“义务教育标准化学校”建设工程，近年来累计投入超百亿元，改善初中学校办学条件，更新实验室、图书馆、运动场等设施，推动全省初级中学标准化达标率提升至98%以上，在软件上，实施“强师工程”，通过“银龄讲学”“城镇教师支援农村”等计划，每年选派千名骨干教师到乡村初中支教；建立“省级初中校长研修班”“名师工作室”，提升校长管理能力和教师专业素养，让乡村孩子也能享受到优质教育资源。

教育厅推进“集团化办学”“学区化治理”，鼓励优质初中与薄弱初中结对帮扶，通过课程共享、师资互派、管理联动，实现“优质教育资源辐射”，让每个初中生都能“就近上好学”。

改革创新：聚焦内涵发展，激发办学活力

面对新时代教育改革要求，广东省教育厅以创新为驱动，推动初级中学教育内涵式发展，在课程改革方面，指导初中学校构建“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，鼓励学校结合地域文化开设特色课程，如广府文化、客家民俗、海洋教育等，让学生在多元课程中发现兴趣、发展特长，在数字化转型方面，推进“智慧校园”建设，搭建省级初中教育资源共享平台，引入AI教学、虚拟实验等新技术，推动课堂教学从“传统讲授”向“互动探究”转变。

针对初中生青春期特点，教育厅高度重视心理健康教育，要求每所初中至少配备1名专职心理教师，建立“班级-年级-学校”三级心理辅导网络，定期开展心理健康普查和团体辅导，守护学生身心健康，推进“初高中学段衔接”，指导初中与高中联合开展课程衔接研讨、生涯规划教育，帮助学生平稳过渡到高中阶段。