在徐楼区,徐楼中学是当地百姓心中“家门口的好学校”，从斑驳的土操场到塑胶跑道全覆盖，从简陋的教室到智慧课堂的普及，从师资薄弱到市级骨干教师占比超30%，这所乡村中学的蜕变，离不开一位“掌舵人”的用心守护，而提到徐楼中学的发展，很多人都会问：徐楼中学教育局长是谁？ 答案或许简单，却承载着无数师生的期待——他就是徐楼区教育局党委书记、局长李明。
从“教师”到“局长”：30年教育路上的“赶考人”
李明并非“空降”的教育管理者，1989年，他毕业于徐楼师范学校，带着对教育的热爱，回到家乡的一所乡村小学当语文老师，从班主任到教导主任，从乡镇中心校校长到区教育局副局长，再到2021年担任教育局局长，30年来，他的脚步始终扎根在基层教育的土壤里。
“教育不是‘管’，而是‘帮’；不是‘谋’，而是‘实’。”这是李明常挂在嘴边的话，在担任局长前，他曾分管基础教育多年，跑遍徐楼区每一所中小学，包括最偏远的村小，他记得每所学校的“痛点”：有的学校缺实验室器材，有的学校教师年龄断层，有的学校学生放学后没人管……这些“小事”，成了他心中最牵挂的“大事”。
徐楼中学的“专属定制”：把“需求清单”变成“成果清单”
徐楼中学作为徐楼区的“龙头中学”，曾是李明调研的重点，2022年春天，他带着班子成员连续一周蹲点学校，和老师一起听课、和学生一起吃饭、和家长一起聊天，最终梳理出“三大需求”：教学设施老化、青年教师成长慢、课后服务单一。
针对“教学设施老化”，他多次跑区财政、市教育局，争取到500万元专项资金，为学校新建了标准化实验室、翻新了图书馆，还给每个教室配备了智慧黑板，徐楼中学的实验室成了全区乡村中学的“样板间”，学生们可以亲手做物理、化学实验，学习兴趣明显提升。
针对“青年教师成长慢”，他推动实施了“青蓝工程”，让市级骨干教师和青年教师“一对一”结对，每学期开展“教学大比武”“课堂观摩月”活动，28岁的青年教师王丽说：“以前我上课总没底气，跟着李局长请来的师傅学了一学期，现在我的课成了‘示范课’，去年还评上了区优秀教师。”
针对“课后服务单一”，他和学校一起设计了“1+N”课后服务模式：“1”是作业辅导，“N”是兴趣社团——书法、篮球、机器人、种植园……每天放学后，徐楼中学的校园总是热闹非凡，九年级学生小宇说：“以前放学回家只能写作业，现在我在机器人社团里拿到了市级比赛二等奖，每天都盼着上学！”
“教育不是‘面子工程’，是‘里子工程’”
有人问李明：“当局长这么忙，为什么还要亲自抓徐楼中学？”他总是笑着说：“徐楼中学是徐楼教育的‘缩影’，抓好它，就能给全区老百姓信心。”在他的推动下，徐楼区近三年教育投入年均增长15%，乡村学校办学条件显著提升，中考成绩连续两年位居全市前列，越来越多的家长选择让孩子“家门口上学”。
但他从未满足。“教育不是‘面子工程’，是‘里子工程’。”今年，他又把目光投向了“乡村教师待遇”和“学生心理健康”，他推动出台了《徐楼区乡村教师津贴补贴办法》，让乡村教师的收入比城区教师高出10%；要求每所学校配备专职心理教师，每周开设一节心理课，让每个孩子都能被“看见”、被“温暖”。
每一位教育局长，都是学生的“成长伙伴”
走进徐楼中学,墙上挂着一幅照片：李明蹲在地上，和一群学生一起看机器人比赛，脸上带着笑容，有学生问他：“局长叔叔，您为什么总来我们学校？”他回答：“因为你们是徐楼的未来，而我，是你们的‘成长伙伴’。”
“徐楼中学教育局长是谁”这个问题，答案不只是一个名字，更是一份责任、一种情怀，像李明这样的教育工作者，他们或许没有惊天动地的壮举，却用30年的坚守、无数次的调研、实实在在的行动，守护着乡村孩子的求学梦，他们就像一盏灯，照亮了基层教育的路，也温暖了无数人的心。
或许,这就是教育最美的模样——以心育心，以爱浇灌，让每个孩子都能拥有光明的未来。
